一年级语文上册《小手理书包》教学设计

一年级语文上册《小手理书包》教学设计活动目标:1.了解书包的结构和各部分的用途。2.学习有序的整理书包。活动过程:一.导入听音乐，《上学歌》（ppt插入音乐可单击播放并出示歌词）二.了解书包的结构和各部分的用途同学们，现在请把你的小书包轻轻地拿出来，仔细看一看你的小书包是什么样子的?提问:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?小结:小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。（ppt出示一个书包的内部结构图）三、整理书包1.先把需要装的东西分类，书、本子、文具袋、水杯。2.按照分类装进不同的夹层里，谁来说一说你是怎么放的?3.引导学生分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。（ppt出示三幅小朋友书包内部样子的图片。有两个杂乱的，一个整齐的）提问:以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?小结:书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具袋里，放在最小层里;书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层;水杯可以放在书包两侧的小兜兜里。（ppt出示刚才那个最整齐的书包样子配有文字标识）4.同学们再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。小结:这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，鼓掌。今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。四、结束部分：我们一起背起小书包唱首好听的歌吧!《上学歌》体会上学的自豪感。（ppt还放开头那个带歌词的那张就行）