人教版一年级下册美术全册教案.doc
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人教版一年级下册美术全册教案.doc

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时间:2020-09-26

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资料简介
影子的游戏 课时:2 课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的“艺术之手”“灵巧之手” 、 、 “勤奋之手”等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他 小朋友,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识 与愿望。 教学目标: 1.通过描画自己的影子,感受图形的外形美。 2.通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3.在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重、难点: 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事 物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。 教学准备:w W w .X k b 1.c O m 教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。 学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业 纸、铅笔。 教学活动过程: 第一课时 活动一:看影子 放有关皮影戏表演的录像, 体会其中的乐趣。 利用投影仪做类似的表演。 带领学生来到校园里, 在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的 奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二:再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合,一 人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 活动三:再造影子 通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形 结构与影子之间的关系。 活动三:创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。创作出美丽的影子。 活动四:美化影子: 在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。 第二课时 活动一:看剪影 欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美。 活动二:把影子留住 师生一起以游戏的形式, 在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画 在一张彩色纸上,然后用撕或剪的方法作成剪影。 活动三:我来抓住你的影子 学生自由组合, 利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕 或剪的方法使其变成剪影。 活动四:我们一起演皮影 将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学。 教学评价: 1.合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。 2.描画的影子清晰并准确的造型。X |k |B | 1 . c|O | m 3.是否有助于学生产生对事物外形变化的观察 走近大自然 课时:2 课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材 料进行造型。 教学目标: 1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作,共同完成作品。 3、走进自然,更加热爱大自然。 教学重难点: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 2、 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解, 是否进一步领略大自然的美丽。 教学准备: 教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。 学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。 教与学活动的过程: 第一课时 活动一: 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏 大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受, 说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有 何不同。 活动二: 出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经 验说一说它是怎样做成的。 活动三: 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花, 哪一些还需要进行改造再 做。 2-3 人一组,制作小冰花的胚子 活动四: 将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里, 学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进 行什么样的大地艺术创造活动。 并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具 材料。 活动五: 将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再 运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。 活动六: 收拾整理,整队回班。X 1.com kB 第二课时 活动一: 带队来到校园里。将材料工具放好。 回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用 带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。 活动二: 各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路, 教师和其他 同学可以提出建议, 使其思路更趋合理。 可以根据造型内容交换各组需要的工具、 材料。 活动三: 小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神, 还要注意安全。 活动四: “大地艺术展” ,互相参观。 活动五: 收拾与整理。 教学评价: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 2、 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽 花地毯 课时:一课时 学习领域:设计*应用 教材简析: 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地 毯。 教学目标: 1、 让学生了解地毯的实用性和装饰性。http: //www.x kb1.com 2、 引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 3、 指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯” ,从中感受美 术活动的乐趣。 教学重、难点: 1、 能否创作出富有特色的图案。 2、 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 3、 在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是 否合理。 教学准备: 教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。 学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶 水等。 教与学活动的过程: 活动一: 地垫拼图游戏:由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫 的图案是不是更美,更富有变化。 活动二: 出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。 讨论: “小地毯”图案是怎样组成的, “小地毯”都有用什么方法表现的?它美在 哪里? 集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。 活动三: 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪贴、绘画,懂得选择 不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。 按设计方法不同学生自由组合, 互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设 计一块“小地毯” 。 活动四: 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯” ,小组互评。 “地毯展销会”展示所有的地毯。 收拾与整理:提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。 课后拓展: 让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯” 。 教学评价:新课 标第 一 网 1、 是否创作出富有特色的图案。 2、 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 3、 贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合 理

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