表达得体
1．【2019届河北邯郸高三一模】下面是某征文启事的部分内容，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
应征稿件必须是作者原创的，看到了剽窃等问题，将取消参评资格。作者同意授权主办方汇编作品，如不同意，请作者说清楚。征文活动设一、二、三等及优秀奖好几个。组委会聘请名头很响的专家担任评委，面向社会公示后确认。拟定于6月在春城举办征文颁奖典礼，届时邀请文化学者来现场为获奖者颁奖。欢迎广大文友不吝赐稿。
【答案】
（1）“看到了”改为“发现”；
（2）“说清楚”改为“说明”；
（3）“好几个”改为“若干”；
（4）“名头很响的”改为“著名”；
（5）“来”改为“莅临”。
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。“看到了”“说清楚”“好几个”“名头很响的” “来”分别改为“发现”“说明”“若干”“著名”“莅临”。
【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面语和口语。书面语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不同的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。
2．【2019届河北邯郸高三一模】为庆祝中华人民共和国成立70周年，有关部门启动100位感动中国人物评选活动。请从下面候选人中任选一位，为其写一则推荐词。要求：符合人物身份，运用排比、比喻手法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超过90个字。
焦裕禄 袁隆平 郎平
【答案】
27
示例一（焦裕禄）：他把手伸向远方，像一艘巨轮，开拓着前进的道路；他把心交给群众，像一支蜡烛，燃烧着奉献的灵魂；他把情洒向大地，像一粒磁石，散发着独特的力量。
示例二（袁隆平）：他像一头黄牛，默默耕耘在田畴，让地球战胜饥饿；他像一朵白云，缓缓漂浮在天空，让名利远离自己；他像一只蝴蝶，翩翩飞翔于丛林，让梦想抵达花丛。
示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向远方，诠释了奋斗的内蕴；她像一只蜜蜂，把无私奉献注入体内，抒写了人生的赞歌；她像一支号角，把青春追求融人乐声，唤醒了大国的梦想。
【解析】
【详解】本题考查综合读写能力。本题主要是正确使用常见的修辞手法；语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目要仔细审读题干，明确要求，注意细节，比如修辞的使用、字数限制等。本题围绕“感动中国人物评选活动”写“推荐词”，这就要求抓住所选人物的主要事迹，清楚他的精神品质，比如焦裕禄主要是“开拓、奉献、爱民”；袁隆平主要是“远离名利，脚踏实地，默默耕耘”；郎平主要是“拼搏、进取、奉献”等。还要注意“运用排比、比喻手法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超过90个字”。
【点睛】如何写好推荐词。对于所推荐的对象，需要有深入的了解，才能写出真正符合推荐对象的推荐语。无论是人、或者文章、或者事物，在为其写推荐语之前必须明确推荐的目的。举例：如果是推荐某人，推荐某人的目的是为了求职，还是为了相亲？两种截然不同的推荐目的，推荐语的侧重方向就完全不同：一个要从职业角度推荐；另一个要从人物性格本身进行推荐。向谁推荐，是写推荐语十分重要的条件之一。推荐语的措辞，要符合所推荐的对象。比如你向小学生推荐一部动画片，那么推荐语就需要写的生动、活泼、易懂；如果向成年人推荐一部动画年，那么就要写的唯美，并明确动画片的主题与风格。明确推荐语所用的场合也是十分重要限制条件：所用的推荐语必须符合场景，才能让人印象深刻、不会产生反感。比如用在网络吐槽风格的论坛中，用书香气息明显的语言就十分不合适。明确了以上各种写推荐语的必备信息之后，那么具体如何写推荐语，就是十分考验个人实力的一步了。笔者建议大家在写推荐语的时候，所用措辞，尽量符合自己平时的写作风格。每个人都有自己的措辞优势，不建议各位盲目模仿，导致所写的推荐语语言赘述、内容模糊。
3．【2019届河南天一大联考四】仿照下面语段中画横线的句子，在横线处续写两组句子，要求内容相关，句式基本一致。
1978年年底，中国开始了改革开放的伟大征程。
——40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世界第；大经济体！
——40年来，_________。
——40年来，_________。
改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。
【答案】
（1）中国人民敞开胸怀、拥抱世界，坚持对外开放，互通共享，使巾国成了世界第一大贸易国！ （2）中国人民重视合作、惠及全球，坚持和平共处，互利共赢，助世界构建起人类命运共同体！
27
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查仿写句子的能力。解答此类试题，需要注意如下问题：词性要相当。句子仿写四大禁忌：忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。结构要一致，仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。修辞一致。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。分析例句格式，“40年来，中国人民……”，结合上下文内容分析，主要写改革40年中国人民通过的不断奋斗，取得的巨大成绩等。
4．【2019届河南天一大联考四】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
2019猪年到了。现在很多人认为猪代表着好吃懒做，其实在古代，①____________。
我国主要文化遗址中几乎均有猪骨出土，这是因为古人常以牲畜的多寡来标度地位和富裕程度，猪作为最常见的家畜，以猪做祭品显得十分重要。②____________？这与猪有关，古人家祭即以猪为之，“陈豕（猪）于室，合家而祭”，这正是“家”字的本意。猪在十二生肖中排行最后一位，③___________故一天十二时辰的“亥时”——晚上九点至十一点称“猪时”。
【答案】
（1）①猪代表着权势和财富 （2）②“家”字的本意是什么呢（或：“家”字中为什么有个“豕”字） （3）③对应的是十二地支中的“亥”
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合“常以牲畜的多寡来标度地位和富裕程度”分析，在古代，猪其实是财富和地位的象征；第②处，结合后面内容“‘陈豕（猪）于室，合家而祭’，这正是‘家’字的本意”分析，此处为对“家”的本意的发问；第③处，结合后面“一天十二时辰的‘亥时’”分析，此处主要讲对应的是十二地支中的“亥”。
5．【2019届湖北七市（州）教研协作体高三3月联】下面是某市草拟的通告，其中有五处语言不得体或者格式错误，请找出并修改。
通 告
广大市民：
为传承民族传统文化，促进各民族相互交流，我市将于9月14日-15日举办“湖北省第九届少数民族传统体育运动会暨第二届龙船调文化艺术节”。为确保活动顺利开展，将对滨江南路龙船路段实行交通管制。请广大市民朋友合理选择出门时间和路段，从公安民警的统一指导。给您带来的不便，还要理解与支持，凡违反本通告规定者，后果自负!
2018年9月10日
××市政府
27
【答案】
（1）“出门”改成“出行”；（2）“指导”改成“指挥”；（3）“还要”改成“敬请”；（4）“后果自负”改成“将予以处罚”；（5）落款单位与时间位置互换。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查的重点是语言表达的得体和应用文的格式。“得体”包括时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等都要合适。选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。通告属于应用文的范围，在格式上要注意标题、称呼、正文、日期和署名的正确位置。总之，在检查语言表达的得体时，注意书面语和口语的区别；在检查应用文的格式时，要注意公文的格式。本题，“出门”是口语，把它改成书面语“出行”，就比较正式。“指导”：指示教导，指点引导。“指挥”：发令调度。这里是说广大市民要服从安民警的安排、调度，所以把“指导”改成“指挥”。“还要”是口语，把该词改成“敬请”。因为“敬请”是指恭敬地希望，敬词，用在此处表示尊敬。把“后果自负”语气太生硬，可以改成“将予以处罚”。格式上的错误是落款单位与时间位置不正确，应把把落款单位与时间位置互换。
【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。应用文的写作，在格式上要注意标题、称呼、正文、日期和署名的正确位置。
6、【2019届江西赣州高三摸底】阅读下面的文字，完成小题。
倡议书
尊敬的同学们：
电动车因其便捷成为大多数人们出行的交通工具。众所周知，（①）。然而，当前中学生骑电动车上下学，因年龄小、经验少、应变能力相对较弱、道路交通法规安全意识不强而形成的交通事故时有发生。
为此，学校倡议：（②）。文明在于细微行动，安全在于未然防范。
希望同学们从自身的安全和尊重他人的生命出发，自觉遵守交通法规。
特此倡议。
2019年3月23日
（1）以上是××高级中学向本校学生发出的关于安全、文明骑电动车的倡议书初稿，其中有五处不恰当，请找出并修改，使之格式规范、语言准确。
（2）在括号处分别补充完整倡议的理由和具体倡议内容。（两处字数各不超过40个字）
【答案】
（1）（1）“尊敬的同学们”改为“全体同学”或“各位同学”
（2）“大多数人们”改为“大多数人”
27
（3）“形成”改为“酿成”或“造成”
（4）“特此倡议。”多余，应删除
（5）应加上落款“××高级中学”
（2）示例：①安全骑车、文明骑车，既是尊重自己的生命，也是尊重他人生命的表现。②骑电动车时戴头盔，不超速、超载，不闯红灯，不随意变道，不逆行。
【解析】
（1）本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以上是××高级中学向本校学生发出的关于安全、文明骑电动车的倡议书初稿，其中有五处不恰当，请找出并修改，使之格式规范、语言准确”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“尊敬”一词一般用于上级或长辈，此处是针对学生而言，所以把“尊敬的同学们”改为“全体同学”或“各位同学”；“人们”本身是复数，不能用“大多数”形容，所以把“大多数人们”改为“大多数人”；“形成交通事故”搭配不当，应把“形成”改为“酿成”或“造成”；开头中央部分有“倡议书”三个字，所以“特此倡议。”多余，应删除；根据倡议书的格式，结尾应加上落款“××高级中 友发帖称，“部编本”语文教材将初三经典课文《石壕吏》删除，并且没有放到其他年级，整个初中课本都没有《石壕吏》了。
2月25日，记者联系到“部编本”语文教材总主编温儒敏。温儒敏就网传消息向记者表示，“学术性的东西，网上很多人搞不清楚。这没什么好解释的，这是非常正常的现象，没有任何背景考虑。”
“比如有100篇经典课文，只能收录40篇，哪一篇大家以前都学过的，哪一篇撤下来大家都有意见。”温儒敏说，这是出于教学必要。
同时，温儒敏向记者介绍，目前，教材尚未正式出版。
（转自新浪网，有改动）
你是否赞成从初中教材删除《石壕吏》？如果赞成，理由何在？如果反对，理由何在？请分别陈述理由，供出版方参考。要求每条理由陈述不超过40个字。
赞成理由：_________________________________________
反对理由：_________________________________________
【答案】
（1）赞成理由：不能因循守旧，鼓励改革创新，相信专家眼光，满足教学需要，期待新的经典。 （2）反对理由：经典名篇不可删除，文化传承不能断裂，主流民意不可违背，专家言行不可任性
【解析】
【详解】本题考查学生语言综合表达、从不同角度看待社会问题的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的主要内容，尤其是要结合材料中出现的一系列现象进行具体分析，结合生活实际阐释自己的具体看法。此类题要求学生发表自己的意见，进行短评。赞成与反对的意见都可以，只要有充足的理由即可。如赞成，理由：教材使用了一段时间后，需要进行新陈代谢，不能因循守旧，鼓励改革创新，期待新的经典。如反对，理由：《石壕吏》是经典名篇，不可删除，无论从文化传承上，还是从审美意蕴上，这篇都是无比替代的。
27
【点睛】短评题的答题思路：
第一步： 通读材料，全面理解。 弄清楚材料在说什么，围绕什么核心问题，涉及那些信息，辨析信息主次，提取关键信息。
第二步：提炼概括，提出论题。 根据核心问题、主要信息，提出论题。
第三步：围绕论题，清晰表达，自圆其说。 观点鲜明，理由充足，思路清晰，合情合理，书写工整，字数要符合规定的要求。
10．【2019届湖南长郡中学高三一模】下列三个句子中，都有表达不得体之处，请指出并修改。
（1）（班主任丽对全班学生说）对于马上开始的课本剧比赛，老师对你们的希望是：“团结协作，全力以赴。”
（2）（感谢接待学校时说）学校派我们六位教师到贵校参观学习，对于你们的热情接待，我们深表感谢。
（3）（父亲拒绝儿子请求时说）换新手机？你这种不情之请实在是不合道理。无论如何我都不会答应你。
【答案】
（1）“老师”用于称谓，是尊称，改为“我”；（2）“位”是敬辞，用于称别人，改为“个”；（3）“不情之请”是客套话，用于向人求助时称自己的请求，改为“要求”。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。第一句的语境是“班主任丽对全班学生说”，所以“老师”用于称谓，是尊称，用于此处不合适，可改为“我”；第二句的语境是“感谢接待学校时说”，对自己应该用谦辞，对对方应该用敬辞，所以“位”是敬辞，用于称别人，可改为“个”；第三句的语境是“父亲拒绝儿子请求时说”，应该用一般性的较口语的词语即可，句子中的“不情之请”是客套话，用于向人求助时称自己的请求，不符合语境，可改为“要求”。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
11．【2019届湖南长郡中学高三一模】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
27
示例：《红旗谱》《吕梁英雄传》《新儿女英雄传》等革命文学著作，描绘了中华儿女抵御外侮、英勇奋战的形象。
材料：《东周列国志》《齐民要术》《牡丹亭》《三国演义》《梦溪笔谈》《长生殿》《隋唐演义》《西厢记》《天工开物》
【答案】
①《东周列国志》《隋唐演义》《三国演义》等历史演义著作，写出了中华儿女崇尚英雄、满盼统一的愿望。②《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》等古代科技著作，展现了中华儿女追求科学、探索技术的精神。③《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》等古代戏剧著作，唱出了中华儿女珍惜爱情、追求幸福的心声。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查仿写的题目，此类题目要注意从内容和结构上都要相似。本题内容上是从所给的材料中选择三篇主旨上相似的作品，然后概括这三篇作品的共性主题。如《东周列国志》《隋唐演义》《三国演义》三篇是历史演义，主题都是崇尚英雄、盼望统一；《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》三篇都是古代科技著作，主题都是追求科学、探索技术；《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》三篇都是古代戏剧著作，主题都是珍惜爱情、追求幸福的。结构上是三篇作品，……等……著作，描绘了（其他类似动词也可以）中华儿女……的形象（愿望、精神、品质等）。
12．【2019届江西重点中学协作体高三一联】下面是某校开展家长开放日活动邀请函的主要内容，其中有五处不怡当，请找出并作修改。
尊敬的家长：
您们好！为了加强家校沟通，吸纳家长的合理化建议，推进素质教育，安全教育、行为养成教育向纵深发展，我校将于2018年12月29日上午9：00在各班教室开展围绕“家校牵手，促进学生健康成长”为主题的家长开放日活动。各位家长不得迟到或缺席，孩子们的成长需要您的掌声，孩子们的欢乐将与您一块儿分享。我们真诚地相邀您莅临我校指导工作。
x x中学
2018年12月18日
【答案】
示例：①“您们”改为“您”或“你们”；②“围绕……为主题”改为“以……为主题”；③“不得”改为“请勿”；④“一块儿”改为“一同”；⑤“相邀”改为“邀请”。
【解析】
27
【详解】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。“您们”不符合语言习惯，改为“您”或“你们”；“围绕……为主题”结构混乱，句式杂糅，改为“以……为主题”；“不得”语气生硬，改为“请勿”；“一块儿”太口语化，改为“一同”；“相邀”是“互相邀请”，不符合语境，改为“邀请”。
【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面语和口语。书面语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不同的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。
13．【2019届辽宁沈阳东北育才高三第五次模拟】请根据以下信息，以某校学生会的名义，给该校王校长写一封邀请函。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，格式正确（落款已写好），不得超过85个字。
①即将毕业的2019届同学要举行“新春与青春”的文艺晚会。
②文艺晚会在学校学术报告厅举行。
③文艺晚会于2019年3月6日晚8点开始。
④2019届同学只有三个月就要参加高考了，希望校长能出席晚会并讲话。
邀请函
________________________________________________________________
校学生会
2019年3月1日
【答案】
尊敬的王校长：
2019届学生拟于1月30日晚8点在学术报告厅举行“新春与青春”文艺晚会。诚请您莅临（光临）晚会，并恳请您给即将参加高考的2019届学子加油助威。
【解析】
【详解】此题考核语言简明、连贯、得体的能力，语要求根据所给的信息写邀请函，书写时从内容方面注意时间、地点、事由，格式注意称呼顶格，后面有落款和日期。用语规范得体。
14．【2019届辽宁沈阳东北育才高三第五次模拟】用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐
春节上联：____________________下联：____________________
端午上联：____________________下联：____________________
【答案】
（1）春节：江边柳线迎春绿（2）门上桃符耀眼红（3）端午节：青艾驱瘴千家乐（4）碧波竞舟十里欢
27
【解析】
试题分析：对联的考查不是新题，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。此题解答时，注意对仗、平仄等要求即可得出答案。
15．【2019届宁夏石嘴山三中高三下一模】下面是某网站一篇应用文的初稿，在标点、字形和语言得体方面都存在问题，请找出其中五处错误并修改。
《中国天气网》征稿启示
《中国天气网》内容涵盖丰富，其中天气新闻尤其受到各界关注。网站自2008年7月正式上线以来，每天都需要发布大量全国各地重大天气新闻。由于贵网影响不断扩大，公众对天气新闻的时效性和内容的丰富性要求不断提高，而网站编辑人数只有几个，现特向各省、市、区级气象局征稿，请踊跃投稿。为表诚意，来稿一定拨冗回示。
【答案】
（1）标题中的“启示”改为“启事”或“公告”
（2）《中国天气网》修改为“中国天气网”
（3）“贵网”改为“本网站”
（4）“只有几个”改为“有限”
（5）将“拨冗”删除。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查语言的运用能力，其中涉及字形、词语运用、标点、语法和语言得体等方面的错误，作答时可以从以上几点考虑。标题中的“启示”使用不当，“启事”是一种公告性的应用文体，是为了说明某事而在公众中传播信息，一般采用登报或张贴的方式 ，其形态是显性的；而“启示”则是启发提示，作用于人的内心世界，启迪思想或激活思维，其形态是隐性的。可将“启示”改为“启事”或“公告”。将《中国天气网》修改为“中国天气网”。《中国天气网》不是书名，只是个电视栏目，应该把书名号改为引号。将“贵网”改为“本网站”，“贵网”：敬辞，称别人家的网站。“本网站”：是称呼自己的网站。“只有几个”是口语，语气随意，使用不得体，应改为“有限”。“拨冗”（指对方）于繁忙中抽出时间。是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。将“拨冗”使用不当，应删除。
27
【点睛】本题考查语言综合运用能力，涉及字形、词语运用、标点、语法和语言得体等方面，整体难度较大。本题的体现在将以前的独立的句内完成的题型，即字形题、病句题、语言得体题，标点符号题等题型融台到一整段文段，使考查对象从句子变成了篇章，更多的来考查学生在阅读理解中的书写规范、遣词造句以及思维的能力，这样的考查更符台现在的大语文核心素养的测评，考的知识点细，更能体现学生的能力。
16．【2019届宁夏石嘴山三中高三下一模】艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：
在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。
你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也写一条这样的微博。
要求：（1）不得少于50字；（2）要有细节描写；（3）至少用到一种修辞手法。
【答案】
（1）修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，补鞋机滴滴答答响个不停，仿佛一曲酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他的眼睛也总是笑眯眯地眯成一条缝。
（2）一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。
【解析】
【详解】本题综合考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体和正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题时一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。该题在内容上要体现幸福的主题，在句式形式上，可采用一系列的细节描写的形式，至少运用一种修辞手法。答题模式可采用“人物+主要活动+修辞手法的运用+形象的精神特点”。
【点睛】用文学的语言写微博，其实相当于写小作文。考生必须调动平时的生活积累，选取一个精彩的画面，用形象的语言来叙述和描绘，表现作者对“幸福”的诠释。
17．【2019届四川成都七中高三二诊】下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校教育处的名义拟写一份请同学们自行处理网购物品的告示。不超过100个字。
亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了小仓库：大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件统统被“埋”没了。收发室的王叔已怒发冲冠……从“五一”开始，请把网购的私货寄回家。学校是学习的地方，不是免费中转站哦！
告示
各位同学：
谢谢配合！
学校教育处
2019年4月26日
【答案】
27
学校收发室主要负责学校文件和师生信件的收发，同学们的网购物品邮寄到学校，严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购的物品。请同学们自行妥善处理。
【解析】
【详解】本题考查学生应用文写作能力。应用文写作，考生要注意应用文的文体特点及要求，注意语言表达的身份要得体，语言环境要得当。要注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示”，要使用书面语体，对象是学生。语言要得体，根据微博的内容要点，概括出学校收发室的职能、现状，明确学校提出的时间、要求，语言要通顺，同时还要注意字数要求，比如本题“不超过100个字”。
18．【2019届广西百校高三毕业班大联考】下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的任课老师碰头，不得缺席或迟到。
【答案】
①“贵校”改为“本校”；②“聆听”改为“听取”；③“犬子”改为“您孩子”；④“碰头”改为“交流”；⑤“不得”改为“请勿”。
【解析】
【详解】本题考查的是语言运用的得体能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。本题要注意是邀请函，所以要注意语言的谦敬的得体，例如“贵校”就不够谦敬。主客称呼的不得体“犬子”是自称、“不得”缺席，不够尊重。
21．【2019届广西百校高三毕业班大联考】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：日出东方，举步维艰联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
材料：
先锋 向导 旗帜
保温饱强经济 御强寇平内乱 勇创新争一流
改革开放 夹缝求生 救亡图存 牢记使命
励精图治 不忘初心
【答案】
①夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。②改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。③不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。
【解析】
27
【详解】本题考查仿写的能力。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。例如本题例句：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。前面两个分句是四字词语，要和后面的语义逻辑相符。所给的词语中可以有如下的组句示例：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。
19．【2019届安徽安庆高三二模】下面是某毕业生写给知名文化公司的自荐信片段，其中有五处不得体，请找出并修改。
感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。我是李明，学习成绩特别棒，曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，大作曾在全国征文比赛中获得一等奖。我认为我很有文艺天才，将来应该能为贵公司服务。看到贵公司的招聘条件时，我觉得基本符合条件。希望贵公司一定不要拒绝我，我会为贵公司竭诚奉献。
【答案】
（1）将“拜读”改为“阅读”；（2）将“特别棒”改为“优秀”；（3）将“大作”改为“作品”；（4）将“天才”改为“天赋”；（5）将“一定不要”改为“不要”。
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。“拜读”，敬辞，指读别人的作品，改为“阅读”；“特别棒”口语化，改为“优秀”；“大作”是敬辞，指别人的作品，改为“作品”；“天才”与“文艺”不搭配，改为“天赋”；“一定不要”语气太生硬，改为“不要”。
【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面语和口语。书面语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不同的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。
20．【2019届福建泉州高三毕业班第一次质检】仿照文中画波浪线的句子，利用所给材料补写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
人文阅读，首先是经典的阅读。品味经典：司马迁的文字是泥塑，他以简朴质拙之笔叙写先民历史；① ；② ；③ 。一个民族的语言总是通过经典散发出她独特的魅力。
27
材料：
木刻 漫画 水墨
沈从文 鲁迅 老舍
犀利深刻 故都百态 国民魂灵 边地风情 幽默风趣 恬静平淡
【答案】
①鲁迅的文字是木刻，他以犀利深刻之笔叙写国民魂灵②老舍的文字是漫画，他以幽默风趣之笔叙写故都百态③沈从文的文字是水墨，他以恬静平淡之笔叙写边地风情
【解析】
【详解】此题考查仿用句式的能力。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。本题题目给了两组材料，一组是艺术形式：木刻，漫画，水墨；一组是作家：沈从文，鲁迅，老舍。根据作家、作品的特点，如，鲁迅善于以犀利深刻之笔叙写国民魂灵，老舍善于用幽默风趣之笔叙写故都百态，沈从文善于以恬静平淡之笔描写边地风情，然后仿照例句的结构与修辞进行仿写即可。
【点睛】解答仿句题要注意以下几点：
1．审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。明确话题（隐含型的），抓住语义中心。
2．分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
3．判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。
4．美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
21．【2019届广东梅州高三总复习质检】下面是实验中学2009届学生毕业十周年聚会写给老师们的邀请函。其中有五处错误或不得体，请指出来并加以修改。
敬爱的李老师：
您好！光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们60个莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦；十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。
我们决定于2019年5月1日（周三）上午10点在友谊酒店举办实验中学2009届学生毕业十周年聚会。我们鼎力邀请您参加，共同交流师生情谊。我们热切的期盼着您的惠顾。
祝老师身体健康，家庭幸福。
实验中学2009届学生聚会筹委会
2018年12月10日
27
【答案】
①“莘莘学子”改为“学子”；②“倾听”改为“聆听”；③“鼎力”改为“诚挚”；④“共同交流”改为“共叙”；⑤“惠顾”改为“光临”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是实验中学2009届学生毕业十周年聚会写给老师们的邀请函。其中有五处错误或不得体，请指出来并加以修改”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析用语的正误。本题中，“60个莘莘学子”错误，“莘莘学子”指众多的学生，不能放在“60个”后面。“我们都想再次倾听您那语重心长的教诲”中“倾听”使用不当，“倾听”指细心地听取（多用于上对下），此处用于“学生”，不当，可以改为“聆听”。“我们鼎力邀请您参加”中“鼎力”不当，“鼎力”是敬辞，大力（用于请托或表示感谢时），不能用于“自己”，此处用错了对象，可以改为“诚挚”。“共同交流师生情谊”中“共同交流”与“情谊”搭配不当。可以改为“共叙……情谊”。“我们热切的期盼着您的惠顾”中“惠顾”使用不当，“惠顾”，惠临（多用于商店对顾客），此处可以改为“光临”。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
22．【2019届湖北武汉高三二月调研】下面是五种实用文的部分摘录，每则有一处不当。请根据文体特点，分别找出其不当之处并作修改。
（1）校团委决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动，欢迎各位同学莅临现场。（校团委通知）
（2）我社向广大师生征稿，稿件要求内容积极向上，文体形式不限，提倡抒写个性。有疑问请质询我社。（文学社征稿启事）
（3）各位来宾，各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）
（4）有位同学于11月7日上午拾得皮包一个，内有人民币500元、公交卡、手机、钥匙等，请失主到政教处找李主任认领。（招领启事）
（5）本人爱好文学，曾获新概念全国作文大赛一等奖，并有多篇作品发表在省级文学刊物上，希望能得到贵校文学院的垂怜。（自荐信）
【答案】
27
（1）“莅临现场”改为“踊跃参加”；（2）“质询”改为“咨询”；（3）“全部”改为“全都”；（4）“500元”改为“若干”；（5）“垂怜”改为“垂青”。
【解析】
【详解】本题考查的是对语言得体的把握能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是文体和语体的综合考查，例如：“莅临现场”是指领导光临指导，不符合同学们的身份。“质询”质询是指立法机关议员个人或集体以书面或口头方式就政府行政活动有关事项向政府首脑或部长提出问题，要求其即席或书面答复。不符合语境。“全部”作为播音稿件容易引起歧义。“500元”不能出现在招领启事里面。“垂怜”赐予怜悯，不符合语境。
23．【2019届吉林高三毕业班第三次调研】请各用一句话归纳下述两则材料的主要内容，并对此现象进行综合评论。每句归纳不超过25个字，综合评论不超过60字。
材料一：国家发改委第五次和第六次人口普查结果的分析显示，2000年至2010年间，东北流出的人口有100多万人，而且多为高层次人才。2010年至今，东北人才外流情况丝毫没有逆转。据统计，吉林大学2015届、2016届毕业生中，东北三省籍学生选择去外地就业的多于本地就业，呈“净流出”状态。教育机构“家长帮”发布的信息显示，哈尔滨工业大学2017届毕业生中，留在东北就业的仅为13．63%，远低于当地生源占比；北京某高校2017年本科毕业生中，竟无一人愿意去东三省。
材料二：满足相关要求即可落户、租房买房都有优惠、高额的就业创业补贴……南京、西安、武汉、成都、石家庄等20多个城市纷纷给出相关优惠政策，城市“抢人大战”也成为今年毕业季一道独特的风景。以武汉为例，除了毕业能落户、买房租房有优惠的“标配”外，2017年10月，武汉市人社局等多部门还公布了武汉市大学毕业生在汉工作指导性最低年薪标准。其中专科生每年4万元，本科生每年5万元，硕士研究生每年6万元，博士研究生每年8万元。
【答案】
材料一：近十几年来东北人口尤其是高层次人才流失严重。
材料二：多个大城市纷纷推出优惠政策，抢夺高层次人才。
评论：人才流动方向主要是经济发达城市和地区，东北发展前景令人担忧。
或：这是个人和社会发展需求的客观反映。一个地方要想发展就必须有高层次人才，要想吸引高层次人才，也一定要有优惠政策。
或：实施城市人才战略是决定城市竞争力的一个重要因素。在未来东北三省也应多提供优惠政策，留住高端人才。
【解析】
27
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。结合材料内容“2000年至2010年间，东北流出的人口有100多万人，而且多为高层次人才。2010年至今，东北人才外流情况丝毫没有逆转”分析，材料一主要讲东北人口，尤其是高层次人才流失严重。结合“满足相关要求即可落户、租房买房都有优惠、高额的就业创业补贴……南京、西安、武汉、成都、石家庄等20多个城市纷纷给出相关优惠政策，城市‘抢人大战’也成为今年毕业季一道独特的风景”分析可知，一些大城市推出优惠政策抢人才。对此现象进行综合评论，需要结合生活实际，进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如可以强调人才的重要性，可以分析人才流失对东北造成的应该，还可以从东北如何结合实际情况，改变“人才引进”策略等。
24．【2019届吉林长春高三质检二】下面是某公园游园须知的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
为确保正常的游览秩序，维护良好的游览环境，拜托广大游客文明游园，主动遵守公园管理规定，热爱公共设施，保持环境整洁、禁止随地咯痰，禁止乱涂乱画、禁止踹蹬花草，禁止携带宪物入园……
【答案】
（1）“拜托”改为“敬请”或“请”；（2）“主动”改为“自觉”（丢掉“主动”亦可）；（3）“热爱”改为“爱护”；（4）“咯痰”改为“吐痰”；（5）“踹蹬”改为“践踏”（“踩踏”等词语亦可）。
【解析】
【详解】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。“拜托”虽有劝谏的用意，但含有埋怨的情感，使用不当，应修改为“敬请”或“请”；“主动遵守公园管理规定”，“主动”用词不当，遵守公园管理规定是理所当然的，只存在“自觉遵守”与“不遵守”，不存在“主动遵守”与“被动遵守”。把“主动”修改为“自觉”或者直接删除“主动”。“热爱”在这里使用不当，应选“爱护”。“咯痰”语意比“吐痰”既是口语，语气也必较重，这里应改为“吐痰”。“踹蹬”是口语，用在此处不恰当，应改为“践踏”。
【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：
（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。
（2）看场合，注意“因境设辞”。
（3）看对象，注意讲究分寸。
（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。
25．【2019届江西南昌高三一模】下面是某校一在校学生写给母校百年庆典的文章的片段，其中有五处用词不当请找出并作修改。
金秋十月，惊闻母校百年庆典，我夜不成眠!饮水思源，永难忘怀!回想在母校生活和学习的这几年，所有的老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助!今年，是您百年诞辰!弦歌百年今又始，桃李不言满庭芳。祝福您，我的母校!祝愿各位恩师扬名杏林!祝愿莘莘学子学业有成!
①_____②_____③_____④_____⑤_____
【答案】
27
（1）“惊闻”改为“欣闻”或“喜闻”；（2）“夜不成眠”改为“百感交集”；（3）“兄弟般”改为“亲人般”；（4）“诞辰”改为“华诞”；（5）“杏林”改为“杏坛”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某校一在校学生写给母校百年庆典的文章的片段，其中有五处用词不当请找出并作修改”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析是否得体。本题中，“惊闻”使用不当，“惊闻”一般指不好的消息，而此处是说“母校百年庆典”，是喜事，可以改为“欣闻”，意思是“听到好的消息后大为喜悦、欢心”。“夜不成眠”不当，该成语一般形容焦虑、担心的情形，语境中应是激动，应改为“百感交集”。“兄弟般”使用不当，不合语境，前面说“所有老师和同学们给予我……”，可以改为“亲人般”。“诞辰”使用不当，“诞辰”一般用于人，此处是说学校，可以改为“华诞”。“扬名杏林”中“杏林”不当，“杏林”是中医学界的代称，而此处是说教育界，可以改为“杏坛”，“杏坛”泛指授徒讲学之处，今喻教育界。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
26．【2019届江西萍乡高三一模】阅读下面文字，为“唐三彩”下一个定义。要求。语言简明，内容完整，不超过50个字。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣兴盛，文化艺术群芳争艳。这一时期，有种盛行的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。它在中国陶瓷史上是一个划时代的里程碑，因为在唐以前，只有单色釉，最多就是两色釉的，而“唐三彩”出现，才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同时运用的实例。它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，图案线条粗犷有力。造型一般可以分为动物、生活用具和人物三大类，形态自然、线条流畅，生动逼真。色泽艳丽多变，有原色、复色、兼色。新中国成立以来，随着人们对唐三彩的关注增多，以及唐三彩复原工艺的发展，唐三彩成为馈赠亲友的良品。
【答案】
唐三彩是一种在唐代盛行的以黄、褐、绿为基本釉色，以动物、生活用具和人物为主要造型的多彩陶瓷。
【解析】
27
【详解】本题考查了压缩语段中的整合材料下定义的能力。下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“‘特’加‘大’”，用“被定义概念＝被定义概念的本质特点＋邻近大概念”这一“公式”来表述。先找句子主干，即“唐三彩是陶瓷。”其次，确定“唐三彩”的特点，作为定语来修饰“陶瓷”，通过分析这个特点应该包括什么样的釉色和什么样的造型两个方面。最后把这些信息组织到一起，组成一个完整的句子。
【点睛】所谓下定义，就是用简短的语句揭示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。下定义时，所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等；定义概念不能直接或间接包含被定义的概念，也就是说下定义不能同语重复；定义不能用否定形式，不能用比喻的修辞手法。
27．【2019届江西上饶高三二模】学校举行“我最喜欢的一部经典名著”推荐活动，请从下列备选作品中任选一部进行推荐，并写出推荐理由。要求：语言表达简明、连贯，突出所选作品特点，运用比喻的修辞手法，50字左右。
备选作品：
狄更斯《大卫·科波菲尔》 巴金《家》 雨果《巴黎圣母院》
巴尔扎克《高老头》 朱光潜《谈美》 塞万提斯《堂吉诃德》
我选：_____
推荐理由：_____
【答案】
（1）雨果《巴黎圣母院》 （2）《巴黎圣母院》——世界文学史上的一颗指南针，法国伟大的文学家雨果，用离奇和对比的手法展示了一幅美丑善恶并存的社会画卷，错综复杂的矛盾纠葛和人物的悲剧命运，带给我们震撼人心的力量。
【解析】
【详解】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E．侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，运用比喻修辞，注意理清各句之间内在逻辑关系。要抓住“经典名著的特点”进行推荐。
28．【2019届辽宁辽阳高三一模】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
元旦即将来临，学校团委决定举办一次全校书法作品展。书法作品征集对象为全校学生。书体随意，不超过六尺整张（180cm×97cm），一律竖式。所有作品请勿装裱。请一定要在作品背面用铅笔正楷注明：姓名、性别、班别。征集时间：今天起至2019年2月15日止。到时聘请专业教师对征集的书法作品进行评审。希望同学们踊跃交稿。
【答案】
①“随意”改为“不限”；②“今天”改为“即日”；③“到时”改为“届时”；④“交稿”改为“应征”。
【解析】
27
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干提示“下面是某校一则启事初稿的片段”，启事的语言一般要用书面语言，以表示庄重。“随意”“今天”“到时”“交稿”都是口语色彩很浓的词语，应改为书面语言，如“不限”“即日”“届时”“应征”等。
29．【2019届辽宁辽阳高三一模】学校筹办2019年10月校庆八十周年的宣传专刊，请为此专刊拟写个通栏标题。要求：
①采用对偶句式，且上下句分别含有“八十华诞”和“嘉宾”的字样；②每句字数在15~20之间。
（1）上句（15~20个字）：________________________
（2）下句（15~20个字）：________________________
【答案】
（1）八十华诞，乘风破浪，金风送爽颂盛世。 （2）三千桃李，果硕花繁，丹桂飘香迎佳宾。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。要解答好此题，需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。结合题干提示“学校筹办2019年10月校庆八十周年的宣传专刊”，本题考查学生拟写通栏标题的能力，能用对偶的形式表现，且上下句分别含有“八十华诞”和“嘉宾”的字样。要有一定的对偶知识，做到词性相同、结构相应，内容相谐等。要减少审题过程中出现的上下句没有规定的短语，字数控制不合要求等过失性失误。需要注意主体是“学校”。考生可以在平时多做此类的题型，提高自己的分析能力和概括能力。
30．【2019届山东菏泽高三一模】请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象，将下面句子组合成一个语意通顺的单句。不超过80字。
很久以前就有传闻说，文艺复兴时期艺术家莱奥纳多·达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》的眼睛似乎总在注视着参观者，无论你从什么角度看她。这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。
【答案】
“蒙娜丽莎效应”是指传闻中人们无论从什么角度看文艺复兴时期艺术家莱奥纳多•达•芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》时，总感觉蒙娜丽莎的眼睛在注视着自己的现象。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查句式变换的能力。这道题要求把短句变成长句。第一步，确立主干句（搭主干）。这几个短句都是以“蒙娜丽莎效应”为陈述主体的，所以长句的主干应该是回答“蒙娜丽莎效应”是一种什么现象。根据短句提供的信息，先要确立长单句的主干句为：“蒙娜丽莎效应”是指一种现象。第二步，将其余短句变成修饰“现象”的修饰语，。这一步，关键是根据短句内容的相近性将其作有效组合，并在组合的过程中删去不必要的主语或指代词。注意这涉及多重定语的排列根据内容，可作如下排列：“传闻”“论从什么角度看”“文艺复兴时期艺术家莱奥纳多•达•芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》的眼睛似乎总在注视着参观者”。最后把若干定语放置“现象”之前做定语，为了是长单句语意流畅，可以适当增删词语。
27
【点睛】短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简明，节奏紧凑，表达简洁、明快、有力，一般用于口语或口语化的文体。短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。其基本步骤是：一、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。
31．【2019届山东济宁高三一模】在下面的一段对话中，双方共有五处表达不得体，请找出并作修改。
甲：顾导您好!我是都市报实习记者刘盈。久仰您大名，这次能见到尊容，非常激动!
乙：很荣幸认识你。
甲：您导演的新作刚刚杀青，请介绍一下您这部电影要表达的主旨。
乙：我想表现的是社会底层的若干小人物在社会大变革面前的心路历程。
甲：您真是一个很有个性、很有脑子的电影艺术家，为您点赞!
乙：你言重了，谢谢！
【答案】
尊容——尊驾（真容）；荣幸——高兴；一个——一位；脑子——智慧（头脑）；言重——过奖（过誉）
【解析】
【详解】本题考查语言的得体性。答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。题干要求“五处表达不得体，请找出并作修改”。尊容：称他人的容貌（常含讽刺意味），对方是导演，实习记者想表达尊敬的意味，故不得体，应改为“尊驾”或“真容”。荣幸：指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，这是导演在跟记者说话，应改为“高兴”。 “一个”语气不太尊重，改为“一位”。“有脑子”通常在口语化的场合用，且有时含有“不够聪明”的讽刺意味，改为“智慧”。言重：意思是话说得过重，过份了，这里应改为“过奖”或“过誉”。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
32．【2019届山东泰安高三一模】下面是泉港水务集团发布的停水通知正文，其中有五处表述不合书面语体的要求，请找出并作修改。
因水泵站变电室电线维护的需要，自2019年月2月12日8：00起，师大附中及周边区域停水，估计工程将于2月12日15：00结束，到时候供水将慢慢恢复。泉港水务集团提醒上述地区的人家做好储水准备。由此造成的不便，敬请谅解!
【答案】
①“电线”改为“线路”；②“估计”应为“预计”；③“到时候”改为“届时”；④“慢慢”改为“陆续”；⑤“人家”改为“用户”。
【解析】
27
【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间，不同目的，选用恰当的语句来表情达意，一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严出性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。本题题干指出语段为“下面是一则通知初稿的片段”，且指出“有五处不合书面语体的要求”，要求“找出并作修改”，所以做本题是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。通读语段，语段中“电线”“估计”“到时候”“慢慢”“人家”为口语，不符合启事的语言要求，改成规范雅正的书面语即可。
【点睛】本题考查学生语言运用得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
33．【2019届山东淄博高三一模】下面是某校高三（1）班拟定的一则倡议书片段，在词语表达上有五处不妥当，请指出并修改。
倡议书
为了增强我班同学的劳动意识，提高劳动体悟，尊重劳动，崇尚劳动，做德智体美劳全面发展的中学生，班委与学校餐厅洽谈，谨定于周四下午四点半到学校餐厅义务帮厨。请同学们务必抓住这个劳动机会，自愿报名，莅临参加。
【答案】
（1）“体悟”改为“觉悟”；（2）“洽谈”改为“商量”；（3）“谨”改为“特”或去掉；（4）“务必”去掉；或“务必抓住”改为“珍惜”；（5）“莅临”改为“积极”或“踊跃”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为表达运用E。得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。本次材料是某校高三（1）班拟定的一则倡议书。“提高劳动体悟”中，“体悟”，意为在实践中找感觉、感悟，在行动中感受、探索，强调的是身体力行。与动词“提高”搭配不当，可改为“觉悟”。“班委与学校餐厅洽谈”，是指接洽商谈，一般是指在商业活动中对商业、商品交易、买卖的交谈行为。语境中说的是学校内部的事，某班级和学校餐厅商量想去帮忙锻炼，因此“洽谈”改为“商量”。“谨定于周四下午四点半到学校餐厅义务帮厨”中，“谨”，此处是郑重地。使用不当，程度太重，语境中只是班级和学校餐厅之间的事，因此可改为“特”或去掉。“请同学们务必抓住这个劳动机会”中“务必”，带有命令性和强制性，不得体，可将“务必”去掉，或改为“珍惜”。“莅临参加”中，“莅临”是指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。此处是班级对学生的关系。可将“莅临”改为“积极”或“踊跃”。
27
【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。
34．【2019届山东淄博高三一模】请根据下列新闻报道内容，拟定新闻标题与导语。标题在15字内，导语在65字内。
标题：_____
导语：_____
美国航天局局长吉姆•布里登斯廷当天在社交媒体推特上发文说：“祝贺中国嫦娥四号团队实现在月球背面的成功着陆，这是人类的第一次，也是令人印象深刻的成就。”
“祝贺！”在新华社海外社交媒体账号发布的相关新闻下，美国太空探索技术公司创始人埃隆•马斯克第一时间对嫦娥四号成功落月表示祝贺。
俄罗斯齐奥尔科夫斯基航天研究院院士亚历山大•热列兹尼亚科夫对新华社记者说，嫦娥四号成功落月是中国取得的一项重大航天探索成就，确保探测器在月球背面着陆的技术非常复杂，此前任何国家都未能使其探测器在月球背面软着陆，“中国这一成功产生了巨大的心理轰动效应”。
（背景链接：2019年1月3日10时26分嫦娥四号探测器在月球背面成功软着陆，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱）
【答案】
（1）标题：美俄航天专家点赞嫦娥四号（或盛赞、祝贺等） （2）导语：中国嫦娥四号探测器1月3日成功在月球背面软着陆，并传回第一张月背影像图。对此，美国和俄罗斯航天专家纷纷表示祝贺并盛赞这一人类壮举。
【解析】
【详解】该题考查学生拟写新闻标题和导语的能力。拟写标题前先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。如果有导语可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。本次新闻中，报道的角度是美国和俄航天专家分别对中国的嫦娥四号成功着陆表示祝贺。因标题在15字内，因此要对总结出的内容继续压缩，压缩为：美俄航天专家点赞嫦娥四号。导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素齐全，因而读者可从导语中得到整个新闻的总印象。试题如要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，
27
然后加以连缀。该新闻中，事件的主体对象是中国嫦娥四号探测器，重点内容是，探测器成功在月球背面软着陆，并传回第一张月背影像图。时间是1月3日；影响是，美国和俄罗斯航天专家分别对中国表示祝贺，高度称赞这是人类的又一次壮举。因题干中有导语字数的限制，65字以内。因此可对总结出来的新闻要点组接时再进行压缩。一定要确定语句通顺，要素齐全，字数符合要求。
35．【2019届陕西榆林高三二模】下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
元旦即将来临，学校团委决定举办一次全校书法作品展。书法作品征集对象为全校学生。书体随意，不超过六尺整张（180cm×97cm），一律竖式。所有作品请勿装裱。请一定要在作品背面用铅笔正楷注明：姓名、性别、班别。征集时间：今天起至2019年2月15日止。到时聘请专业教师对征集的书法作品进行评审。希望同学们踊跃交稿。
【答案】
①“随意”改为“不限”；②“今天”改为“即日”；③“到时”改为“届时”；④“交稿”改为“应征”。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干提示“下面是某校一则启事初稿的片段”，启事的语言一般要用书面语言，以表示庄重。“随意”“今天”“到时”“交稿”都是口语色彩很浓的词语，应改为书面语言，如“不限”“即日”“届时”“应征”等。
36．【2019届陕西榆林高三二模】学校筹办2019年10月校庆八十周年的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“八十华诞”和“迎佳宾”的字样；②每句字数在15～20之间。
（1）上句（15~20个字）：________________________
（2）下句（15~20个字）：________________________
【答案】
（1）上句：八十华诞，乘风破浪，金风送爽歌盛世。 （2）下句：三千桃李，果硕花繁，丹桂飘香迎佳宾。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。要解答好此题，需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。要有一定的对偶知识，做到词性相同、结构相应，内容相谐等。结合题干提示“学校筹办2019年10月校庆八十周年的宣传专刊”分析，本题考学生拟写通栏标题的能力，能用对偶的形式表现，且上下句分别含有“八十华诞”“迎佳宾”的字样。要减少审题过程中出现的上下句没有规定的短语，字数控制不合要求等过失性失误。需要注意主体是“学校”，可以结合“10月”季节的特点及学校培育人才的特点来表达。
【点睛】标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物和事件。一般为短句，有时为比较对称的两个短句（或对偶句）
27
，文末不用标点。标题必须简洁、确切、醒目，即要概括主要内容，又要有很强的吸引力。有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。
37．【2019届新疆乌鲁木齐高三二诊】现在不少大学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想动笔记。但很多世界知名的大学有明确规定，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。针对这一问题，大家有不同看法。为此雪莲中学某班安排了一次辩论赛，围绕“大学生在课堂上应用/不应用手机拍摄教学内容”这个观点展开辩论。下面是正方的观点，请你针对正方的表述，作为反方进行反驳。要求：语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，不超过100个字。
正方：大学生在课堂上应用手机拍摄教学内容。因为有时候老师讲的内容很多，我们的记录速度有限，无法抄全老师留在黑板上或PPT上的内容。如果用手机拍下就能很好弥补，而且还可以多次回看，加深对知识的理解和消化。
反方：______________
【答案】
示例：大学生在课堂上不应用手机拍摄教学内容。因为学科性质各异，比如像数学、物理等课程，若一味拍老师留在黑板上或PPT的内容，就很难领悟、把握老师推导的过程，自己又不动手，导致课堂内容记忆肤浅。只重结果，忽略过程，势必影响我们学好这门课。
【解析】
【详解】本道题考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力。本题型所给材料，不仅仅是课本中设置的专题，更多的是灵活联系生活、联系社会实际的内容，它考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，在运用过程中，主要看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。此题为开放性试题，只要我们针对反方观点辩论，围绕“大学生在课堂上不应用手机拍摄教学内容”来展开即可。要找出使用手机拍摄的弊端。如影响我们更好地掌握这些课的内容，没有机会对所授知识进行领悟推导，自己又不动手抄，又失去了抄写的记忆效果等等，言之有理即可。
38．【2019届山东青岛高三一模】下面五句应用文稿的片段，在语体方面都有不妥之处，请找出并作修改。
（1）鄙人酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，现随寄文章一篇，盼望能得到文学院的垂青。（自荐信）
（2）3月18日上午8点将在文化馆举行新书签售活动，特邀请您和夫人光临，届时将惠赠新书一本。（邀请函）
（3）兹介绍我校计算机科学与技术系赵敏同学前往你公司参加社会实践活动，请予以接洽为荷。（介绍信）
（4）进入小区的车辆要按指示标志开，不要为一己之便损坏草坪和排水管道等配套设施。（物业管理委员会通告）
（5）敬请广大文艺爱好者不吝赐稿。对大家的拙作，我们将聘请知名作家评选，择优发表。（征稿启事）
【答案】
27
（1）“鄙人”改为“本人”（2）“惠赠”改为“敬赠”（3）“你公司”改为“贵公司”（4）“开”改为“行驶”或“不要”改为“勿”（5）“拙作”改为“大作”
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。本题（1）“鄙人”太文言拗口，改为“本人”；（2）“惠赠”，敬辞，指对方赠予（财物），应改为“敬赠”。（3）“你公司”太随意，改为“贵公司”（4）“开”和“不要”太口语化，改为“行驶”和“勿”；（5）“拙作”，谦词，用于形容自己的作品，改为“大作”。
【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第一，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面语和口语。书面语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不同的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。
39．【2019届山东日照高三一模】请在下面的横线处仿写前面的句子，构成排比句。
任何一个美好的愿望想要变成现实，都需要我们付出不懈的努力和奋斗。奋斗是刘禹锡笔下千淘万漉的辛苦，奋斗是郑板桥笔下咬定青山的坚韧，奋斗是_________，奋斗是_______。
【答案】
（1）奋斗是李白笔下长风破浪的豪情， （2）奋斗是毛泽东笔下中流击水的勇气。
【解析】
【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动中的话题阐发的能力。这类题的解题思路为读懂题干，全面理解和落实题干的要求，把握中心，展开合理的想象，恰当的运用修辞手法，最后整合答案，写成完整的一句话，修改润色使之语言生动。前面句子里有“郑板桥”，所以我们写的句子也应选人名，还要注意人物笔下的风格要与人物的风格一致。“李白”的是“长风破浪的豪情”， “毛泽东”的是“中流击水的勇气”。
【点睛】话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、句子为重点，利用主题词或中心句进行扩展。解答这类题要紧扣主题词、中心句，特别要注意不能脱离主题；要注意场景的要求，切合场景气氛；要准确运用提供的修辞手法，以对主题表达起到锦上添花的作用；要运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、画面、场景。写出的答案要中心明确，内容丰富具体。
40．【2019届云南师大附中高考适应性月考七】下面是一封“××大学2019年全国优秀中学生人文寒假课堂”中学推荐信，其中有5处语言表达不得体，请指出并修改。
27
推荐信
××大学中国语言文学系：
这里有我校高三文（6）班×××同学．拟参加你系2019年全国优秀中学生人文寒假课堂。该生综合成绩名列前茅，有文学特长，有志于从事人文学科的学习与研究。一直荣任我校××文学社社长，喜欢文学，爱好写作，曾有多篇大作在省级以上文学刊物上发表。希望该生能得到你们的抬爱。
特此推荐。
××中学
2019年02月19日
【答案】
①“这里”改为“兹”；②“你系”改为“贵系”；③“荣任”改为“担任”；④“大作”改为“作品”；⑤“抬爱”改为“垂青”。
【解析】
【详解】此题考査语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份，是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等方面。“这里”口语化，不够正式，改为“兹”；“你系”语气生硬，不够尊重，改为“贵系”；“荣任”敬辞，一般指称颂人光荣担任某一职位，用来说自己的学生不恰当，改为“担任”；“大作”往往表示别人的作品，是敬辞。这里是说自己推荐的学生的文章，用“作品”即可；“抬爱”谦词，指对方看得起，抬举。这里是希望对方赏识，与语境不符。指别人对自己赏识、爱护时，谓以青眼相看，表示重视或见爱，应用“垂青”。
【点睛】解答语言运用的得体题，先要了解“得体”的要求。所谓“得体”，就是根据内部
语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意，表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（袋义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
41．【2019届云南师大附中高考适应性月考七】仿照画横线的句子，从下列作品中选择三个人物，另外续写3句话，构成一组排比句。要求符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。
《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《哈姆莱特》《装在套子里的人》
在古今中外的经典文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。正如堂吉诃德，不合时宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可爱；……
27
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
【答案】
（1）正如别里科夫，辖制全城的行为让人觉得可鄙，而僵化刻板的人生又让人觉得可悲； （2）正如翠翠，造化弄人的经历让人觉得可叹，而孤独等待的结局又让人觉得可怜； （3）正如诸葛亮，出师未捷的悲壮让人觉得可惜，而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得可敬。
【解析】
【详解】本题考查仿写句式以及名著阅读的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。考查名著阅读，要求对名著基本内容有所了解，对名著中的人物有一定的认识。本题要求从给出的文学作品中选择一个人物仿写，这就限定了仿写的内容。分析例句，句式为“正如……而……”，“而”前后内容可形成递进或转折。
【点睛】句式仿写方法归纳1．研究示例，把握中心。明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上，认真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
2．对应已知，把握结构。仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作答时必须明确要求仿用的是复句还是单句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清句子中的短语类型、词性等。3．着眼特征，把握修辞。考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种修辞格，仿用句式往往与修辞综合考查，考生要抓住例句特征，认真辨析，弄清其修辞格。4．品味语言，把握风格。不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句，分析其风格特征，才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。
27
微信/支付宝扫码支付