一、指导思想
在学校教科室与教务处的领导下，深入学习新课程标准，认真解读国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿），深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设，结合学校教学改革的需要创造性的开展工作，力求打造高效课堂，尊重学生的人格与个性发展，为整体提高学生的数学素养而努力。
二、工作要点
（一）加强理论学习
1.认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、
严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.仔细分析国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿），理解“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署的重要意义。
3.深刻理解教学大纲与湖南省中考考试大纲，不断积累全国各省市的中考试卷。各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与教研工作，提高教育教学能力，积极撰写论文。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
1.备课：各备课组由备课组长负责实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.竞赛：积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作，初三参加全国数学联赛争取有较好成绩。
3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（四）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
1．九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
2．做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，各备课组长要注重每次测试的命题工作。
（五）积累和完善教学资源
1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。
2.各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
三、具体安排
三月份：
1.做好开学初的准备工作，每位教师制定教学计划。各集体备课组讨论制定本学期备课组计划，确定集体备课活动时间。
2.召开教研组会议，明确本期的教研活动与学校的教改精神。
3.各年级数学奥赛班与数学兴趣班开班。
4.全国初中数学联赛（初三,3月21日）
四月份：
1.参加县、市中考研讨会，掌握中考命题动向。
2.各年级组织好第二次月考。
3.初二年级教改公开课
五月份：
1.组织好期中考试复习。
2.教研组会议。
3.初三年级公开课。
六月份：
1.初三中考。
2.各年级结束新课，期末复习。
3.期末考试。
七月份：
1.总结积累教学案例，整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2.期末总结。
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