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《九色鹿》教学反思

时间:2018-10-05 15:10:30作者:资料来源:网络
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W w w.ttZ y W. c oM 《九色鹿》课文情节生动,语言简单,深得学生喜欢。在教学中,我采用研究性学习的方法,掌握故事中人物的语言,让学生体会他们的性格和品质。为了不把课文讲成思想品德课程,我特别注意课文的讲解。创造足够的时间和空间让学生主动探索,引导学生体验阅读实践的过程,初步构建这一过程中的“自主、合作、探索”的学习模式。在阅读的过程中,学生参与其中全心全意与文本对话,深入体验文本多层次、多角度的对话,和理解文本的关键词语和句子,理解其中真理和全面提高语文素养。

阅读是理解的前提。因此,在课堂上,老师应该给学生留出足够的时间用于阅读。在教学中,教师还应引导学生以不同的方式理解文本语言。因此,在课堂上我会给学生留有足够的阅读时间,并引导学生在读中理解、体会。在教学过程中,对于关键词语和句子的理解方面,我指导学生用各种形式的阅读学习体验人物的品质,但这一过程也似乎有点太草率,指导学生是不够的,在未来还需要在这方面多加下功夫。文 章 来源 天
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