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《家》课堂回顾

时间:2018-10-06 20:57:42作者:佚名资料来源:网络
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  一、 复习:抽查生字发现4个同学“祖”“种”“泥”认识上有问题,于是我没有急于讲课而是等巩固了这三个字后才进入感情朗读。
  二、 1、朗读“小河是鱼儿的家”时,孩子们说:“如果鱼儿离开水,没有氧气,就会死去,如果水被污染鱼儿也不能生活,所以鱼儿的家就是那清清的小河。”我当时感到很吃惊,小精灵们居然说的这样透彻。
  2、再朗读全诗的时候,赵海靖同学边表演边朗读,我为她配上音乐,孩子们在听完赵海靖同学后都情不自禁的喊起来“真好听”,这一示范,激发了孩子们的表现欲望,纷纷投入的读起来。
  三、拓展:( )是( )的家。
  生:树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家。
  师:这呀是咱们刚刚学到的,你是个会学习的孩子,能不能不说书上的呀?看谁知道的多。
  生:大海是珊瑚的家。
  师:你一定读了很多的课外书,知道的真多呀。
  这一下打开了孩子们的思路。
  生:大海是鲨鱼的家。
  生:大海是海豚的家。
  生:大海是海狮的家。
  师:谁还知道大海以外的。
  生:乌云是大雨的家。
  师:真有创意,小伙子你很棒。
  生:深深的地下是石油的家。
  师:你真会读书,昨天老师给你们读过,李浩源是个有心的孩子。
  师:一一班是我们的家,五完小是我们的家,我们爱我们的家。
  这是这节课的一个亮点。
  四、课上的课外阅读没有完成,是遗憾的一笔。

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