《记承天寺夜游》教学反思

《记承天寺夜游》教学反思《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间所作，文中通过对承天寺景色的描写表现出苏轼坦荡、旷达、坚守人生的生活信条，让我们在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。根据新课标的教学要求和初二年级的学情分析，我确定了我的教学思路：一、积累词汇，熟读成诵。二、涵咏品味，共赏佳色。三、深入文本，体悟情感。一节课的课堂时间是有限的，一节课的关注点是不可能做到面面俱到的。教师要舍得舍弃。按照传统的教法，《记承天寺夜游》的教学点可以有很多：理解重点词句；欣赏文中的写月色的句子，体会作者的心境；结合作者在黄州的经历，探究“闲人”的内蕴……但在40分钟时间内不可能解决所有的问题，那么就只能选择其中最有价值的一点来挖掘，来教学。所以在本课教学中我就选取了苏轼借景抒情这一点做为本课教学的重点，通过对此知识点的讲解，加深学生对苏轼复杂的思想感情的理解。本节授课中，在三个环节进行了小组合作讨论。一是，疏通文意。解决疑难问题上。二，找一词谈自己感受。三，对闲人的理解上。通过小组合作讨论的形式，希望能够让学生体会到主动合作竞争的重要性，提高学生的学习兴趣和学习效率。本节课一共有如下的环节：一，导入。一门三父子，皆为大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。猜苏氏三父子的形式提高学生的学习兴趣二，预习检查。介绍承天寺，介绍苏轼，介绍写作背景。三，初读课文，解决字音，断句，节奏。四，疏通文意五，品文字  触情思  说夜游之事，赏夜游之景，品夜游之悟六，拓展阅读  感悟人生七，情感升华，课堂小结八，布置作业   其中，第四五六环节采用小组合作制的形式，让学生在合作中解决。本节课我反思还存在很多问题，没有处理好的环节有：一、由于不清楚学生的知识水平，在课堂教学过程中有些问题如“闲人”的理解等较有深度的问题不敢放手让学生讨论解决。二、课堂教学过程虽说有板有眼，但缺少创新。三、教学过程中只考虑中上层学生，缺少对学困生的指导。“学然后知不足”，同样，“教然后知不足”。上完了这节公开课，听了同组老师的授课，我对文言文的教学有了更全面的认识，更加明白了自己的不足，以后的教学中，要更加努力的钻研，以期达到更好的教学效果。