一年级语文上册《日月水火》教学反思
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一年级语文上册《日月水火》教学反思

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时间:2019-09-14

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资料简介
一年级语文上册《日月水火》教学反思今天上了入职来的第一次公开课——《日月水火》。课文中只有8副图片和相对应的8个汉字,怎样利用图画来激发学生学习的兴趣,让他们喜欢学习汉字是本课的难点。本节课我认为有以下几点不足:一、缺少板书。因为自己准备的不是特别充分,加之紧张的因素,导致自忽略了板书的书写。板书可以在复习生字的时候以恰的方式引出。二、知识量太大,一二课时的分布不是很合理。整节课的内容有些多。三、对于一些生字的认读可以结合实物。“石”字,可以出示一些跟石有关的图片,石凳、石墙、岩石等等。四、忽视个体。这是一节识字课,最终的目的是要让每个学生都能通过这节课有所收获,所以检测方式要关注到个体,尽量避免齐读,免得有些学生在里面滥竽充数,多采用个别提问和开火车等形式。五、引导学生说完整的话。在讲山字,问及孩子知道哪些山时,一个小女孩回答说,“长白山”,其实在这可以适时引导孩子说完整的话,“我知道的山有长白山”。无论是看图说话、还是平时的回答问题,对于一年级的学生而言,说完整的话是必要的。六、识字学习中可以增加一些趣味性的活动,调动孩子们学习的积极性。七、“连一连”随堂练习中,应该让学生自己运用上课学到的方法来解决,先练后讲。总之,第一次的公开课给自己敲响了警钟,任重而道远路,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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