数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征x

第2单元因数与倍数五年级数学·下新课标[人]第1课时2、5的倍数的特征学习新知随堂练习作业设计复习准备22、5、3的倍数的特征 复习准备返回目录（1）28是倍数,7是因数。（2）一个数的倍数有无数个。（3）一个数最小的倍数是它本身,最大的因数也是它本身。（）（）（）√×√判断题。 随意说出一个数，判断是否是2、5的倍数。考老师学习新知 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（1）在表中将5的倍数涂上红色，仔细观察，你发现了什么？例1 个位上是0或5的数都是5的倍数。5的倍数的特征510152025303540455055606570……验证 下面哪些数是5的倍数?巩固练习100336551203154015527005的倍数:55120315700 （2）在表中将2的倍数涂上黄色，仔细观察，你发现了什么？例1123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。2的倍数的特征24121422243234424452546264……验证6816182628363846485658666810203040506070 下面哪些数是2的倍数?巩固练习4215746188619003051722的倍数:574618900172 自学：奇数和偶数整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 下面各数是偶数的涂红色,是奇数的涂黄色。巩固练习6873418125776829返回目录 随堂练习1.教材第11页练习三第6题。这样数数，数出来的数都是_______的倍数，第12个数是___________。6.605 1.教材第11页练习三第6题。100，98,96,94，…，8,6,4,2。这列数中，每个数都是_____的倍数，第15个数是_____。6.（2）722 返回目录2.教材第12页练习三第7题。7.找回的钱不对。马蹄莲的单价是10元,郁金香的单价是5元,妈妈付出50元。这三个数都是5的倍数,不管妈妈各买几枝,应付出的钱数都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。13元不是5的倍数,所以可以判断找回的钱不对。 1.2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。2.知道了2的倍数特征：个位是0、2、4、6、8的数。课堂小结返回目录3.知道了5的倍数特征：个位是5或的数。 作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计 作业1教材第11页练习三第1题。1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？33983550881123808910009885656773678偶数:98,0,1000,988,3678。奇数:33,355,123,881,8089,565,677。 返回作业设计作业1教材第11页练习三第2题。（1）两个数位上的数一样，并且是5的倍数。5502.按要求填空。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数。100 基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计 基础巩固25308793102135788奇数：（）1.（重点题）按要求将下列各数分类。25,87,93,135偶数：（）30,102,788,2的倍数：（）5的倍数：（）30,102,78825,30,135既是2的倍数又是5的倍数：（）30 基础巩固一个四位数是253□。0,2,4,6,8（2）是5的倍数，□里可以填（）。2.（难点题）按要求写出符合要求的数。（1）是2的倍数，□里可以填（）。0，5（3）既是2的倍数又有因数5，□里可以填（）。0 返回作业2基础巩固3.（难点题）从下列数字中选出两个数，组成符合要求的两位数。（各写出一个即可）85097（3）5的倍数：（）58,98,70,…85,97,59,…85,95,70,…答案不唯一（1）偶数：（）（2）奇数：（） 提升培优4.（变式题）在3,5,8,1，0这五个数字中选出四个数字，组成符合要求的四位数。853110381350（1）最大的奇数是多少？（2）最小的偶数是多少？（3）最小的2和5的倍数是多少？ 返回作业2提升培优5.（易错题）（1000×999-998×997）+（996×995-994×993）+…+（4×3-2×1）的结果是奇数还是偶数？偶数 思维创新返回作业26.（探究题）一辆公共汽车从A站发往B站,再从B站发往A站,不断往返。已知公共汽车现在在A站。（2）有人说发车99次后，公共汽车在A站，对吗？为什么？A站不对。99是奇数，发车奇数次后公共汽车在B站。（1）发车10次后，公共汽车在A站还是B站？