数学人教版五年级下册质数和合数
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数学人教版五年级下册质数和合数

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时间:2022-03-22

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资料简介
《质数和合数》教学设计  【教学目标】  1.使学生掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。  2.能正确判断一个常见数是质数还是合数。  3.培养学生判断、推理的能力。  【教学过程】  一、复习引入质数和合数概念  问题:  1.什么是因数?  2.你自己的学号有几个因数?  3.教师请1~20学号的学生报出自己学号的因数分别是什么?  教师引导学生观察这些数的因数有什么不同(有的数只有一个因数,有的数的因数只有1和它本身,有的数有3个以上的因数),提出可以怎样分类。  出示表格:  教师在分类的基础上,引出质数、合数的概念,说明只有1和它本身两个因数的数叫质数,有两个以上因数的数叫合数,1既不是质数,也不是合数。学生掌握了质数和合数的概念以后,教师可以出示几个数,让学生判断是质数还是合数,也可以由学生自己分别写出几个质数和几个合数。  二、例题讲解  出示例题图:找出100以内的所有质数  让学生运用质数的概念找出100以内的所有质数。  1.引导学生看表,想一下该怎样找出质数?   提示:既然要找出质数,就是把所有的合数都划掉,我们可以怎样呢?  2.引导学生采用“筛法”,即划掉每个质数的所有倍数(它本身除外)剩下的都是质数。  3.分别找到不同同学说出要划掉的某个质数的倍数。如2的倍数,采取让学生自己完成任务的方法,自己在下面先划好在一起演示。  4.划完后,体会一下划到几的倍数就可以了  注意:由于小学用到的质数比较少,让熟悉20以内的质数还是有必要的。  三、完成课后练习  四、课堂小结

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