数学人教版五年级下册观察物体整理复习

观察物体总复习教学设计授课教师：李冬亮单位：哈尔滨市光明学校学情分析：    本班是五四制小学五年级下即将小学毕业的学生，学生已从二年级初步学习观察物体到四年级下不同角度观察组合的几何体呈现的平面图形，到五年级下由不同角度观察到的平面图形推测小正方体搭建的几何体形状这一螺旋上升的知识体验过程。所以本节课为进一步巩固所学知识，使学生空间观念得到进一步提升，结合现代信息技术教学手段，及动手操作教学环节设计，结合有梯度的拓展练习，引导学生自主探究获取知识、获得发展。 教材分析： 空间与图形知识板块中观察物体是培养学生空间观念的重要部分，五下观察物体（三）是对这部分知识的升华，为了能使学生系统的回顾观察物体这部分知识，所以设计了本节总复习。通过课件与实际操作，解决丰富的习题，引导学生经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，全面锻炼学生空间想象力和思维能力。教学内容： 人教版观察物体总复习 教学目标： 1、整体回顾观察实物体知识板块，了解观察物体知识结构，明确此类问题的题型。 2、通过观察、操作等活动，进一步培养学生的观察能力、动手能力、空间想象力和推理能力，发展空间观念。 3、通过梯度练习题的设计，激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。重点、难点： 1、系统的了解观察物体知识结构，明确此类问题的题型。 2、培养学生空间想象力和推理能力，发展空间观念。 教学过程：一、直接导入1、揭示课题二、知识梳理1、课件出示教材截图（二上观察物体一、四下观察物体二、五下观察物体三）2、引导学生结合三幅教材截图，思考，解决此类问题应具备哪些能力？（1）学生观察截图独立思考（2）独立思考后将自己的想法在小伙伴中交流3、指明汇报自己的想法4、引导小结：（1）明确观察角度（2）能够在不同角度观察小正方形搭建的几何体所呈现的平面图形（3）能够根据在不同角度观察到的平面图形，推测小正方形是如何 搭建的几何体。三、强化训练，提升空间想象力1、请你来判断出示天安门图片，标注三个观察点，请学生判断给出的每幅图片，是从哪号位置观察到的。指名到白板前作答。2、请你连一连指名白板前连线3、请你猜一猜引导学生观察，独立思考指名到讲桌前摆一摆，摆出组合的几何体，集体验证指名汇报每个平面是哪个角度观察到的同时学生派代表到讲桌前观察验证。4、请你画一画学生观察三个几何体，在练习本上分别画出从上面、正面、左面、右面观察到的的平面图形。独立试画后，在小伙伴中互相检查，说想法指名到白板前来画 集体订正5、请你摆一摆结合给出的不同角度的图形，推测搭建的几何体形状，到讲桌前摆一摆6、请你算一算指名汇报，说想法，集体订正7、思维拓展学生自由到讲台前尝试摆一摆达成共识，完成最多和最少两种摆法，确定块数。四、总结引导学生谈收获，结合总结板书，提炼知识精华。 观察物体总复习教学设计授课教师：李冬亮单位：哈尔滨市光明学校