2、5的倍数的特征南涧镇白云小学陈惠莹
一、探究5的倍数的特征1、出示课本第9页的例1的百数表,完成以下问题:(1)将表中5的倍数用红色圆圈圈起来(背诵乘法口诀5的倍数)(2)仔细观察,思考这些数字有什么特征?(3)小组交流,汇报结果。
一、探究5的倍数的特征2、展示结果,学生总结3、猜数游戏个位上是0或5的数,都是5的倍数。(板书)第一个学生说出一个数,第二个回答是不是5的倍数?接着由第二个学生出题,第三个学生回答,以此类推。
二、探究2的倍数的特征1、按照探究5的倍数方法,来找出2的倍数有哪些特征?(用黑色三角形在百数表中圈出)
二、探究2的倍数的特征2、小组交流,汇报结果个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。3、质疑加深理解举例24、3642、568等三个数,让大家来验证一下是不是2的倍数?
三、奇数与偶数奇数:不是2的倍数的数。偶数:是2的倍数的数。(0是偶数)
四、2和5的共同倍数的特征1、在百数表中,你发现了什么?2、总结个位上是0的数,既是2的倍数,又是5的倍数。
五、巩固训练1、下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数又是5的倍数?2435679099151066075130521601881002、下面的数中,哪些数偶数?哪些是奇数?33983551238810808910009885653678677
六、总结与扩展1、今天这节课你又什么收获?2、尝试探究3的倍数的特征。