天宝乡中心学校“先学后教三疑三探”教学设计学科：数学教师姓名：程晓授课班级：五年级授课时间：2016.3.16章节名称：正方体的认识计划课时：1课时【教学模式】“先学后教三疑三探”【教学目标】1、理解和掌握正方体的特征；理解正方体与长方体的关系。2、发展学生的空间观念。【教学重点】理解和掌握正方体的特征。【教学难点】理解正方体与长方体的关系。【教学过程】一、复习导入1、长方体有（6）个面，都是（长方）形，也可能有（2）个相对的面是正方形。长方体相对的面（完全相同）。2、长方体有（12）条棱，相对的棱（长度相等）。3、长方体有（8）个顶点。二、设疑自探：拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点。(1)正方体的6个面都是正方形。(2)正方体的12条棱长度相等。小结：通过观察可以知道:正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。三、解疑合探：1、剪下本书附页中下面的图样做一个正方体，再量出它的棱长是多少厘米。
2、小组讨论交流：将正方体的特征填入下表。立体图形特征面棱顶点面的形状面积棱长正方形四、质疑再探：1、长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?2、想一想：长方体和正方体有什么关系呢？如何用图形来表示它们的关系？五、运用拓展：1、完成练习五第4题；2、完成20页做一做五、小结与评价：今天你有哪些收获呢？六、板书设计：立体图形特征面棱顶点面的形状面积棱长正方形6个12条8个所有的面都是正方形所有的面的面积相等所有的棱的长度相等七、作业设置：完成长江作业八、教后反思：
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