数学人教版五年级下册正方体的认识

正方体的认识教学目标1.知识与技能：1）掌握正方体的特征，建立正方体的概念。2）理解正方体和长方体之间的关系，掌握它们的区别。　　2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。　　3.情感、态度与价值观：渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点　　1.正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。　　2建立立体图形的概念。教学难点　　1.正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。　　2建立立体图形的概念。教具准备　　教具：正方体框架、正方体实物模型、PPT。　　学具：长方体和正方体纸盒。教学设计一、复习导入　1.出示长方体图片，让学生讨论问题并回答问题。2.师生小结长方体的特征。二、学习新课1.引入：当上面长方体的长、宽、高都相等时候，这个长方体变成了什么？（出示幻灯片，学生观察并回答），最后教师出示幻灯片，呈现长方体和正方体的关系。2.请学生观察正方体的特征（出示观察要点），正方体模型展示。1）正方体有几个面？有什么特点?2)正方体有几条棱？有什么特点？3）正方体有几个顶点？3.小组汇报正方体的特征1）正方体有6个面，6个面都完成相同。2）正方体有12条棱，这12条棱都相等。3）正方体有8个顶点。4.探究正方体和长方体的区别与联系。学生通过观察模型，在组内进行交流观察到的长方体和正方体的相同点和不同点，巡视指导，学生汇报结果。投影展示：（出示幻灯片）然后让学生回答问题。 三．课堂练习。（出示课件练习）四．总结并归纳。在这节课，我们认识了正方体，知道了正方体有六个面，每个面都完全相同，有八个顶点，十二条棱，每条棱的长度都相等，了解了正方体和长方体的区别与联系，知道了正方体是特殊的长方体。五．布置作业：练习二十三的第1-3题。