数学人教版五年级下册长方体的认识

人教版《数学》五年级下册第三单元长方体的认识教学设计安化中心小学李华 第三单元长方体课题1长方体的认识主讲教师：李华教学内容:人教版五年级数学下册，教材第18～19页。教学目标:1．通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体，了解长方体各部分的名称。·······································································重难点2．培养学生观察、想象、操作、分析和小组合作能力，渗透数学来源于生活，并用于实际生活的辩证唯物主义思想。3．通过探究合作的学习活动，激发学生的学习热情以及培养学生团结合作的精神。教具学具:课件、制作长方体的相关工具、长方体的实物。教学过程：环节教师活动学生活动作用简述自主学习1．创设情境，发现问题：展示学生已认识的一些平面图形和立体图形，分别说出它们是什么图形。2．导入新课，板书课题。预设问题：（1）出示长方体实物，让学生说出是什么图形。问：在现实生活中还有哪些物体是长方体的？→板书课题：长方体的认识（2）请同学们自学课本，提出自己想探究的问题。（2）整合目标。1．认真观察→说出图形名称2．自学课本→提出问题1．为学习长方体特征做准备。2．激发学生学习兴趣，明确学习目标。互动学3．组织探究活动：引导学生观察实物，找出长方体的顶点、棱、面。4．组织学生汇报自学结果：小组代表分别说出什么是面、棱、顶点（指导学生“有序思考”）3．独立操作→小组内交流4．观察→思考→板演→动手摸→评价补充3．直观感知长方体的特征。4．认识长方体的特征。 习5．引导归纳找长方体有几个面、棱、顶点，小组代表进行板演，小组进行实物拼图。引导完成学习卡。（多媒体展示6．引导说出长方体的长、宽、高。（多媒体展示5．小组讨论→交流→归纳总结6．分析，归纳。5．加深认识长方体的特征。6．认识长方体棱的分类关系。延展学习7．课件出示练习题。8．结合实物，分别量出它的长、宽、高，完成练一练第1题。9．①出示一个标有长、宽、高长度的长方体，让学生算出自己喜欢的面的面积。②小组拿实物互相提问。10.引导归纳本节课所学知识要点，汇报学习收获。7．集体完成8.独立完成→小组内相互评价9．自行提问。→小组内相互评价→做习题、交流。10．交流收获与体会，评价学习效果。7．巩固目标8.联系实际，认识特征。9．加深对特征的理解。10．强化记忆。板书设计：长方体的认识顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系86都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形）相对面的面积相等12相对棱的长度相等课后反思：