数学人教版五年级下册3的倍数的特征工具单

洛南县西街小学　　新课程高效课堂——［行动工具］人教版小学数学五年级下册《因数与倍数》第5课时《3的倍数的特征》行动工具(共9课时)主备人郭平新审核人郭平新执教人组名学习小主人班级五(　)班时间2017年　月　日学习目标经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。课内达标预习单︵10分钟︶研读文本自主学习知识链接：1、判断下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数，并说出你是如何进行判断的？35158200876516241222、你能说出几个3的倍数吗？上面这些数中，哪些是3的倍数。你能迅速判断出来吗？问题生成单合作交流︵20分钟︶小组合作交流研讨探究一：大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征？探究二：观察探索1、看P6的表，找出3的倍数，并将这些数圈起来做上记号。2、观察这表，你有什么发现？把你的发现与同桌交流一下。（学生交流）3、全班交流。个位上的数字没有什么规律，十位上的数字有规律吗？大家还有什么发现？自主探究　互助交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　激情展示　拓展提升 洛南县西街小学　　新课程高效课堂——［行动工具］反馈提升︵10分钟︶巧设练习检测效果1、在下面的数中圈出3的倍数2845538736652、在下面各数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？□7、4□2、□44、56□3、用数字1、3、5、能组成几个三位数？哪些三位数是3的倍数？你有什么发现？4、将下面这些数进行分类。548、15、2707、820、118、452、507、210、462、4502的倍数：3的倍数：5的倍数：同时是2和5的倍数：同时是2和3的倍数：同时是2、3、5的倍数：课外达标达标测评强化梳理拓展延伸一、填空。（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（），奇数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。（2）32□，要使这个数能被2和5同时整数，□里要填（）。（3）30的因数有（），这些数中（）是偶数，（）是奇数，（）是3的倍数，（）含有因数5，（）既能被2整除，又能被5整除。（4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（）有因数2，（）能被5整除，（）既是2的倍数，又是5的倍数。二、根据要求，在□里填上一个合适的数字。（1）既是2的倍数，又有因数5。675□（2）是5的倍数，不是2的倍数。38□（3）既是3的倍数，又是5的倍数。334□（4）能同时被2、3、5整除。8□8□自我评价小组评价教师评价优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般自主探究　互助交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　激情展示　拓展提升