数学人教版五年级下册正方体的认识

第2课时正方体学习内容正方体的认识（教材第20页的内容及教材第21~22页练习五的第4、5、8、9题）。第2课时课型新授学习目标1.通过观察、操作等活动，认识正方体、掌握正方体的特征。2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间概念。教学重点认识正方体的特征。教学难点理清长方体和正方体的关系。教具运用正方体教具、课件。教学过程二次备课【复习导入】1.回忆长方体的特征，请学生用语言进行描述。2.课件出示：一个长方体，如果长、12厘米，宽7厘米，高5厘米。长和宽逐渐缩短，同学们发现了什么？教师：今天这节课，我们继续学习一种特殊的立体图形。（板书课题：正方体）【新课讲授】探索正方体的特征。1.想一想。正方体具有什么特征呢？我们在研究时应该从哪方面去思考？（也应该从面、棱、顶点这三个方面去考虑）2.合作学习。学生根据手中的正方体学具，小组合作探究。3.集体交流。（1）组：正方体有6个面，6个面大小都相等，6个面都是正方形。（2）组：正方体有12条棱，正方体的12条棱的长度相等。（3）组：正方体有8个顶点。请学生到讲台前，手指正方体模型，按“面、棱、顶点”的特征有序地数一数，摸一摸，其他同学观察思考。那么长方体和正方体的异同点？ 形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？小结：长方体的所有特征，正方体都具备，所以正方体是特殊的长方体。用集合圈表示为：教师：我们把长、宽、高都相等的长方体叫做正方体或者叫立方体。【课堂作业】1、一个长方体有四个面完全相同，其他两个相对的面是什么形状？　　2、一个正方体每个面的面积是9平方厘米，它的棱长是多少厘米？3、用一根铁丝围成一个棱长3分米的正方体框架，这根铁丝长多少分米？4、一个正方体的棱长总和是24分米，它的棱长是多少分米？【课堂小结】今天这节课，大家有什么收获？（学生畅所欲言谈收获，教师将学生的发言进行总结）【课后作业】完成练习册中本课时练习。