数学人教版五年级下册正方体的认识

正方体的认识教学目标1.理解和掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。2.发展学生空间观念。3.观察实物和动手操作等教学活动让学生掌握正方体的特征。教学重点；理解和掌握正方体的特征。教学难点；理解正方体和长方体的关系。　教学过程　　一、创设情境　　1．请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：　　2．填好表后请回答：　　（1）什么叫做棱？　　（2）什么叫做顶点？　　（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？ 　　以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征。　　二、探索实践　　1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。　　（1）观察并回答：　　教师；①它们的形状都是什么体？（正方体）　　教师；②正方体还有一个名称你知道吗？（正方体也叫立方体）　　（2）小组讨论。　　请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。　　（3）小结。　　正方体是由_____个_____的正方形围成的_____图形。正方体也有_____条棱，它们的长度_____。正方体也有_____个顶点。　　（4）做第20页的“做一做”。 　　请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片，动手将它折、贴成一个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。　　2．学习长方体和正方体的异同点。　　（1）请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点？　　（2）想一想：长方体和正方体有什么关系？　　结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（让学生画图，教师板书）三、课堂小结　　（1）正方体的特征。　　（2）长方体和正方体的关系。