教学设计课题正方体的认识第课时总序第13个教学设计课型：新授课预设目标：1、认识并掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。2、培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，发展空间观念。3、感受数学与生活的联系，发展学生的思维。教学理念与教学方式：新课改理念下的小学数学课堂教学，学习给学生充分提供动手操作、自主探索和合作交流的机会。图示法、观察法教具与学具准备：正方体实物和长方体纸盒、课件教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、创设情境探究新知1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表： 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长长方体 2、填好表后请回答：（投影显示）（1）什么叫做棱？（2）什么叫做顶点？（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二、探索实践1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。（1）观察并回答：①它们的形状都是什么体？（正方体）②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体）
（2）小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征（3）用填空的形式小结。正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。（4）做第20页的“做一做”。2．学习长方体和正方体的异同点。首先将复习与新课的两张表合在一起如下图：（投影显示）（1）请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，根据学生的回答填完上表。（2）想一想：长方体和正方体有什么关系？结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。三、课堂实践1．练习五的第5题。2．练习五的第6题。3．练习五的第7题。先让学生口述出上下、左右、前后六个面的的长和宽，再让学生观察后归纳出相对的两个面的长和宽。四、课堂小结让学生小结今天学习的内容：五、课堂作业1．练习五的第8题。2．练习五的第9*题。教学改进与随记教学后的感悟与反思：
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