人教版数学五年级下册体积单位间的进率docx

体积单位间的进率》——教学设计教学目标：（1）知识与技能目标：通过计算、比较、分析、归纳，使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是1000，并能进行正确的运用。（2）过程与方法目标：在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。（3）情感与态度目标：使学生体验数学知识之间的紧密联系性，能够运用知识解决实际问题。教学重点：体积单位的进率。教学难点：体积单位的进率的推导。教学过程：一、复习准备：提问：⑴常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？1m=10dm1dm=10cm进率是：10⑵常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？1m2=100dm21dm2=100cm2进率是：100（3）单位换算你是怎样想的？把高级单位转低级单位x进率 把低级单位转高级单位十进率常用的体积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少呢？这节课我们、新授：体积单位间的认识来研究。板书课题：体积单位间的进率）图：这是棱长是1dm的正方体，体积是多少？1dm3这是棱长是1cm的正方体，体积是多少？1cm3自主探究（一）：1dm3和1cm3有什么关系？你能用什么办法得到它们的关系？生：汇报。（切、拼、数、算）1dmx1dmx1dm=1（dm3）10cmx10cmx10cm=1000（cm3）板书：1dm3=1000cm3自主探究（二）：1m3与1dm3有什么关系？棱长是1m的正方体的体积是1m3。而1m=10dm,所以棱长是1m的正方体可以划分成1000个棱长是1dm的小正方体，即1000个体积为1dm3的正方体。板书：1m3=1000dm3小结：相邻的两个体积单位间的进率是1000。 思考：（不相邻的呢）1m3等于多少cm3呢？1000000比较：长度单位，面积单位和体积单位及进率，比较它们有什么不同处？（名称、进率两方面。（表格出示）体积单位的互化(在生活和学习中，经常需要把体积单位进行转化，现在来应用所学。)自主探究(三)：先独立完成，再组内说说怎么想的？由示例3:3.8m3是多少dm3?2400cm3是多少dm3?想：因为1m3=1000dm3,3.8m3有3.8个1000dm3列式：1000X3.8=3800,填3800(第2题同上理)2400-1000=2.4，填2.4教师：审题时首先要注意什么？试说出这两道小题的解答过程和算理．巩固练习：完成做一做、练习六2例4：看见你得到哪些信息？⑴这个包装箱的体积是多少？V=abh=50X30X40=60000(cm3)33 =60(dm3)=0.06(m3)⑵大家想一想，问题中没有要求我们最终用什么单位，你选择哪一个？为什么？如果出现这样答，你必须选择那个答案？答：这个牛奶包装箱的体积是0.06m3。⑶你还有其他的方法求出体积为0.06m3先转化单位，再计算⑷小结：在具体的解决问题中，要根据题目的要求转化体积单位，已知条件、不由注上还要注意单位之间的统一。四、课堂小结：今天你掌握了什么知识？还有什么问题？五、板书设计：体积单位之间的进率1dm3=1000cm31m3=1000dm31m3=1000000cm3高级单位X进率——低级单位低级单位十进率高级单位