数学人教版五年级下册体积和体积单位

《体积和体积单位》导学案主备人：马爱娈授课人：马爱娈单位：中牟县青年路小学审核：数学组学生姓名：小组：课题体积和体积单位课型新授课课时1课时学习目标1、通过重温“乌鸦喝水”的故事，再次实验、验证后，能用自己的语言正确说出物体体积的含义。2、借助学具知道1m³、1dm³、1cm³实际的大小，并会根据物体体积的大小正确选择的体积单位来计量。学法指导1.结合问题自学，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习。2.针对自主学习中找出的疑惑点在课上小组讨论交流，答疑解惑。学前准备1.教师指导学生动手制作正方体学具。2.学生搜集生活中接近1立方厘米，1立方分米的实物。学习过程师生笔记教师寄语：相信自己一定行!任务一：交流课前准备。任务二：理解体积的意义1.自学课本38、39页思考下列问题。（1）乌鸦是怎样喝到水的：（）。(2)课本上的实验结果会是什么情况？为什么？这个实验说明了（　　　　）占了一定的空间，（　　　　）有体积。2说一说（1）.电视机所占空间的大小叫电视机的体积。（2）.影碟机（）。（3）.手机（）。上面三个物体中（）的体积最大，（）的体积其次，（）的体积最小。3识记：物体所占（）叫物体的体积。4举例：生活中我知道（）等是有体积的。任务三：计量体积单位识记：常用的体积单位有（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。可以分别写成（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。展示交流1.认识体积单位(1)棱长是1厘米的正方体体积是（　　　　），举例生活中（　　　　）的体积接近1立方厘米。(2)棱长是1分米的正方体体积是（　　　　），举例生活中（　　　　）的体积接近1立方分米。通过任务一的学习我知道了： (3)棱长是米的正方体体积是（　　　　），举例生活中（　　　　）的体积接近1立方米。2.整理学案（1）常用的体积单位有哪些？那个体积单位大？那个体积单位小？(2)体积单位的用途是什么？检测一：一、填空：1、物体所占（），叫做物体的体积。2、一个物体占有的空间是3立方厘米，我们就说物体的（）是3立方厘米。3、数学课本的体积约是300（）4、一间教室所占的空间约是182（）5一根粉笔的体积大约是10（）。6讲台桌的体积大约是0.4（）。7一本《新华字典》的体积大约是0.35（）。二.组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3，把每个图形的体积填在横线上。·—————————————————任务四：总结评价：1、本节课我学会了； 2、 使我感触最深的是 ； 3、我感到最困难的是  ； 4、我想进一步探究的问题是。  5、评一评：（优 良中 差）自我评价：        小组评价：           教师评价 ：    通过任务二和任务三的学习我知道了：