教案设计课题正方体的认识主备人：赵淑秋教学目标1、使学生掌握正方体的形体特征。2、在与长方体的观察和比较中理清长方体与正方体联系与区别，进一步理解“正方体是特殊的长方体。 3、进一步发展学生的空间观念。重点掌握正方体的形体特征难点理清长方体与正方体联系与区别课前准备教师多媒体课件学生教材教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、探究新知三、巩固练习 1、回忆长方体有哪些特征？2、长方体的长、宽、高指的是什么？3、观察思考、猜想。1、提示课题谈话。2、提出问题：（1）长方体和正方体有什么相同的地方？（2）长方体和正方体有什么不同的地方？3、引导学生一同完成“长方体和正方体的异同”表。4、启发：根据上面的比较，你能想到正方体与长方体是怎样的关系？5、区别形与体的区别和联系。6、取出长方体和正方体的模型，观察、感受。7、讨论后用图表示出来。 举例说一说。P31课件展示观察后对这些实物和图形进行分类。 观察、触摸，感受长方体。变化的过程中只有变化到长、宽、高都相等时才是正方体，其余的都是长方体。分组探究。反馈与交流。采用动手实践，自主探索，多种学习方法，既学到了知识，又培养了学生的能力。通过具体物体，亲身体验。采用动手实践，自主探索，多种学习方法，既学到了知识，又培养了学生的能力。
四、课堂小结这节课你有哪些收获？板书设计正方体的认识正方体：12条棱长度都相等6个面是完全相同的正方形8个顶点正方体是特殊的长方体教学反思
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