数学人教版五年级下册分数的产生和意义x

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的产生和意义港北区庆丰镇高桥小学覃桂超 一分为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109 1、分数是怎样产生的？2、举例说明含义，分数的意义是什么？3、什么是单位“1”？举例说明。自探提示： 分数的产生 分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 14你能结合下面的例子说明的含义吗?141414把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14 把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14 每份是这盘面包的。14 分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。把看成单位“1”，每个是的14 你能说说下列分数的含义吗？792534－－－ 12233456 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313 1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524 2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16 闯关用分数表示下列图中的阴影部分 用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形 把什么看作单位“1”9个笑脸 考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？34142412 考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√×× 考考你5、猜猜一共有几枝？16 考考你165、猜猜一共有几枝？ 考考你255、猜猜一共有几枝？ 拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（　　　）。4米 一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（　　）。４千米 读出分数，说说它们的具体含义。