《容积和容积单位》教学设计一、教学内容教材第38页的内容,容积和容积单位二、课时目标1、使学生认识常用的容积单位,升和毫升,掌握容积单位间的进率。2、掌握容积的计算方法,能正确计算物体的容积。3、掌握容积单位与体积单位之间的换算4、感受1毫米的实际意义,和应用所学知识解决生活中的简单问题。三、重难点容积单位与体积单位之间的换算。四、教学过程(一)导入1、口答(1)什么是体积?(2)常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?2、计算下面长方体的体积。图略,(长9米,宽4米,高5米)(二)探索新知1、教学容积的概念演示图片,给出容积的概念并板书。介绍容积单位,升和毫升并板书。2、生活中哪里有升和毫升字样,学生自由回答。多媒体出示图片3、升和毫升之间有着怎样的进率?实验:拿出1升的饮料(介绍净含量,指瓶子中液体的多少)两个500毫升的器皿,把1升的饮料倒入器皿中,刚好倒满,没有剩余,从而得出:1升=1000毫升4、感知1升和1毫升有多少小组活动:请两位同学将一瓶矿泉水(550毫升)倒入纸杯中,可以倒满几杯?猜一猜一杯水大约有多少毫升?5、探索容积单位与体积单位间的关系用1立方分米的正方体木块放入一个1升正方体容器内,正好可以放入,没有剩余的空间,得出:升=1立方分米问:而正方体体积数据是从外面量的,那容器呢?引导学生感知计量容积时,数据要从里面量,才能更准确地算出它的容积。小结:1升=1000毫升1立方分米=1000立方厘米得出1毫升=1立方厘米6、教学例题5、出示例题,先让学生自主完成,再集体订正。(三)巩固练习1、练习九中第1题引导学生填上合适单位,填单位时要注意前面的数量2、练习九中第4题
学生先自主完成,再集体订正,注意单位间的换算。(四)、小结这堂课,我们学习了哪些内容,谁来说一说?五、布置作业完成教材第40页中的第2~5题。