人教版数学五年级下册容积和容积单位1
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人教版数学五年级下册容积和容积单位1

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时间:2022-03-22

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资料简介
“容积和容积单位1”教学设计杨春梅【教学内容】(课本第38页例5,第40~41页练习九的第1~6题)。【教学目标】知识与技能:。1.学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位间的关系。过程与方法:感受1毫升的实际意义,和应用所学知识解决生活中的简单问题。情感态度与价值观:培养学生观察和操作能力和解决问题的能力。【重点难点】容积单位换算【教学准备】多媒体课件量杯、量筒、容器、长方体纸盒。【教学过程】一、复习导入(课件出示)1.什么叫物体的体积?2.常用的体积单位有________、_________、_________,相邻两个体积单位之间的进率是_________。3、说出长方体和正方体体积的计算公式。4.一个长方体的纸盒,长2dm、宽1.8dm、高1dm,它的体积是多少立方分米?(学生在练习本上完成,然后小组交流检查。)二、探究新知1.教学容积的概念。(1)把长方体的纸盒打开问:盒内是空的可以装什么?生交流汇报。教师:我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。如:金鱼缸里面可以放满水,水的体积就是鱼缸的容积。(2)学生举例说一说什么是容积?教师引出课题并板书:容积(3)比较物体的体积和容积的异同。请学生想一想,体积和容积有什么相同点,有什么不同点。学生独立思考,小组内交流,全班反馈。(4)容积的计算方法。教师:容积的计算方法与体积的计算方法相同,但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢?教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。2.教学容积单位。(1)教师:计量物体的容积,需要用到容积的单位。(完成课题板书)(2)学生自学教材第38页内容。组织学生汇报学习的内容,教师板书:升、毫升(3)出示量杯和量筒,倒入1升的水进行演示,让学生得出1升=1000毫升(1L=1000mL)(4)容积单位与体积单位的关系。生试验:把水倒入量杯1mL处,然后再把1mL的水倒入1cm3的正方体容器里面,刚好倒满。提问:这个实验说明什么?1mL=1cm3。(板书)提问:大家想一想1升是多少立方分米?相互讨论,得出:1L=1dm3。3.新知应用。课件出示例5,指一名学生读题。(1)分析理解题意:求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?应该怎样算? (2)学生独立完成,然后指名汇报,全班集体订正。三、课堂小结:你有哪些收获?学生交流学习所得。作业与练习完成教材第40~41页练习九的第1~6题。课后作业:完成练习册中本课时练习。板书设计容积和容积单位(1)容器所能容纳物体的体积,通常叫他们的容积。

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