数学人教版五年级下册分数与除法

课题：分数与除法的关系学生姓名：班级：小组：授课人：黄文来.【学习目标】1．使学生理解分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。2．利用分数与除法的关系解决简单的问题。【学习重点】理解、归纳分数与除法的关系。独立学习，用心思考【知识链接】1、3/5表示什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？2、把一根铁丝平均截成3段，每段的长度是这根铁丝的几分之几？你们把谁看作单位1？3、计算（商不能用近数表示）8÷9=4÷7=【自主学习】自学P65页例1，学生轻声读题：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？1、这道题列式是2、从分数的意义上理解，就是把（）看成单位“1"，把单位“1”平均分成（）份，表示这样一份的数，可以用分数来表示,1块的1/3就是1/3块。 【合作探究】分数与除法的关系例2把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？计算结果用分数表示出来。1、动手操作，小组合作用学具分一分，有几种分法2、汇报分法，哪种比较简单？3、列出算式：4、3/4表示的意思5、仔细观察，发现规律：分数与除法的关系1÷3=3÷4=被除数被除数÷除数=除数用字母表示：a÷ｂ=a/ｂ(ｂ≠0)（除数不能是零，分数的分母也不能是零）你还有其他收获吗？ 【整理学案】分数与除法的关系1、用（）表示整数除法的商，除数相当于分数的（），被除数相当于分数的（），除号相当于分数中的（）。2、分数是一种数，除法是一种运算。【达标测评】1、用分数表示结果2÷3　　8÷1012÷1623÷148÷99÷1424÷597÷232、填空＝（）÷（）（）÷（）＝＝（）÷（）（）÷（）＝7/9（）÷11＝3/1134÷（）＝34/54（）÷12＝10/()()÷7＝4/()9㎝=（）dm3cm=()m5dm=()m11秒=（）分5分=（）时8时=（）天1、解决问题（1）把1kg的糖平均装在3个袋子里，每袋重多少千克？平均装在5个袋子呢？同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的! （1）把6m长的铁丝平均分成7份，每份长多少米？平均分成7份呢？