《真分数和假分数》教学设计沙万宝教学目标: 1、使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。教学重点:使学生认识真分数和假分数的概念。教学难点:能准确判别一个分数是真分数还是假分数。教学时间:1课时。 教学过程: 一、复习准备 1、什么叫做分数?什么是分数单位?2、你能说出一些分数,并说明这个分数表示什么意义吗? 二、教学新课 1、认识真分数和假分数。 (1)教学例1,认识真分数。 让学生说出涂色表示相应的分数。 把每个圆都看作单位“1”,都平均分成几份?每份是几分之几?涂色部分各表示几分之几?第一个是1/3. 第二个呢?是3/4.第三个呢?是5/6. 通过刚才的涂色,你有什么发现?分母比分子大,分子比分母小,对。
分子比分母小的分数叫真分数,再看,它们大于1还是小于1(小于1)真分数小于1. (2)教学例2,认识假分数。比较每个分数中分母和分子的大小。这些分数比1大,还是比1小?学生(有的大于1,有的小于1),对了。 分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。假分数大于1或等于1. 你能分别举几个真分数或假分数吗? 你能再说说真分数、假分数的意义,特点吗? 2.练习 (1)出示课件3 请学生说一说那些是真分数?那些是假分数?(2)出示课件4读出分数,是真分数的填在真分数圈内,是假分数的填在假分数圈内。(3)出示课件5判断。(说说你判断的理由) 真分数一定小于假分数,都小于1. 假分数都大于1或等于1.
三、课堂练习1.出示课件6指出表中哪些是真分数?哪些是假分数?把等于1的假分数涂上颜色。 2.练习七第一题 学生独立描点 真分数集中分布在0和1之间的这一段上,而假分数则分布在从1开始向右的部分,进而体会到真分数都小于1,假分数都大于1。 3.练习七第二题 独立完成 学生说说是怎样比较他们的大小的? 四、小结 这节课学习了哪些内容?什么是真分数和假分数?