体积和体积单位教学设计教学目标:1、使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。2、培养学生的实验能力、观察能力以及合作学习的能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。教学难点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积教具准备:“乌鸦喝水”课件，形状不同的长方体(两个)。教学过程:一、创设情境，探究体积概念1.认识体积。(l)激趣引入。老师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗?(听过)请看着课件上的画面给大家讲一讲。老师播放“乌鸦喝水”的课件，指名学生看图讲故事。看完后老师提问：乌鸦是怎么喝到水的?(乌鸦把石头一粒一粒地
衔到瓶子里，瓶子里的水就逐渐升上来了，这样乌鸦就喝到水了。)师追问：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？这说明了什么？引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤出来了。(2)实验证明：物体占有一定的空间老师：石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。老师：拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况，为什么?学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了水的空间，所以装不下了。老师：对，看来物体确实能够占据空间。(3)实验证明：物体大小不同，占据的空间也不同。 我们再来做个实验：取两个同样大小的烧杯，杯中装同样多的水，把两块大小不同的鹅卵石分别放入两个杯中，有什么现象发生？为什么会出现这个现象，说明什么？ 引导学生归纳：水杯中放入石块后，石块占据了空间，把水向上挤，水面向上升。石块大占据空间大，水面上升得高；石块小占据空间小，水面上升得低。即物体都占据空间，物体大占据空间大，物体小占据空间小。 2.揭示体积。物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体
所占空间的大小叫做物体的体积。板书：物体所占空间的大小叫做物体的体积。老师出示下面的图，问：你们知道这些物体哪个占的空间大吗?老师：谁能说说什么是电冰箱的体积?什么是电脑的体积?什么是手机的体积?师提问：谁的体积大，谁的体积小?师：你们是怎么知道的?(我们是看出来的)师：你能找出生活中的两件物品，并说说谁的体积大，谁的体积小吗？指名举例。(电视和电话……)二、设计问题导学，引出体积单位师：有的物体可以通过观察来比较它们的体积大小，那下面两个立方体，你们能比较出他们的大小吗？(不好比较)教师用多媒体将它们分成大小相同的小正方体（如下图），问：现在你们能比较出它们的大小吗？为什么？如果左边的长方体和右边的长方体中的小正方体不一样大，行不行？为什么？师：所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的标准，我们称之为体积单位。那同学们翻开课本，我们来了解下有哪些体积单位？三、自学体积单位（出示自学要求）自学要求：1.常用的体积单位有哪些？
2.用简洁的语言表达什么是1立方厘米、1立方分米、1立方米，并分别比划一下有多大。3.你见过哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？4.哪些物体的体积用立方厘米（立方分米、立方米）作单位比较合适？板书:常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示是cm3、dm3、m3。（1）学习1立方厘米师：通过看书，你知道了什么是1立方厘米？师：1立方厘米是怎样规定的呢？师举起一个1立方厘米的小正方体，让学生观察，并用手比划一下师：量一量这个小正方体相邻的三条棱长的长度，看看是不是都是1厘米？师：现在请大家闭眼想一想，1立方厘米到底是多大？生活中测量哪些物体的体积是用立方厘米的？你能找到生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米？学生举例（2）学习1立方分米师：那1立方分米是怎么规定的呢？
师：感觉一下它到底有多大？能用双手比出1立方分米的大小，吗？师：生活中测量哪些物体的体积是用立方分米的？你见过生活中哪些物体的体大约是1立方分米？学生举例。（3）学习1立方米。师：1立方米是怎么规定的呢？（棱长是1米的正方体它的体积就是1立方米）师：1立方米究竟有多大？请同学们借助这些直尺搭建一个1立方米的空间，观察1立方米有多大，并请几名同学钻到里面试一试。学生感受到1立方米的空间比较大,测量较大物体体积时就用1立方米做单位。四、课堂练习，强化巩固。1、组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3，你知道它们的体积各是多少吗？2、用合适的单位填空．(1)一块橡皮擦的体积约8();(2)一台录音机的体积约是20();
(3)运货集装箱的体积约是40();(4)一只电冰箱的体积大约是1.2（ ）;(5)一台电视机的体积大约是120（）;(6)一只手机的体积约是33（）;(7)我们班教室的体积约是280（ ）。3、小明的一则日记今天是五一节，我家买了一些新的家具，送货的叔叔开了一辆货车，我猜它的体积可能有20立方分米。新买的冰箱非常好，体积大约是1.2立方厘米，家里还换了一台新的DVD，体积大约是14立方米。天气很热，送货的叔叔很渴，一口气喝了1立方米的水。今天还是妈妈的生日，爸爸送给妈妈一只手机，体积约是33立方厘米。我家今天真是热闹极了。五、板书设计体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积体积单位：立方厘米cm3立方分米dm3立方米m3
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