数学人教版五年级下册分数的产生和意义x

1.分数的意义分数的产生和意义（1）R·五年级数学下册 之前我们已经初步认识过分数了，你能根据下面给出的成语说出下面的分数吗？一分为二（）七上八下（）百里挑一（）十拿九稳（）那你知道分数各部分的名称吗？今天我们就来学习一下 首先先了解一下分数的历史，得从3000多年前的埃及说起。——3000多年前，古埃及为了在不能得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为“1”的分数。2000多年前，中国有了分数，但是，秦汉时期的分数的表现形式不一样。印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就由此而来。为什么要叫它分数呢？——分数这个名称直观而生动地表示这种数的特征。例如：一个西瓜四个人平均分，不把它分成相等的四块行吗？从这个例子就可以看出，分数是度量和数学本身的需要而产生的。 《全民健身条例》第二十一条规定：学校应当按照《中华人民共和国体育法》和《学校体育工作条例》的规定，学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 新课导入你能举例说明的意义吗？ 每根是这把香蕉的每份是这盘面包的 推进新课通过观察发现，这些物体可以分为三类： 都是一个物体一个正方形、一个圆、把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的； 一条线段是一个计量单位把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的; 一把香蕉、一盘面包都是一些物体把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的. 一个物体、一些物体或一个计量单位，都可以看成不同的一个整体。这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位：“1” 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。想一想：这个“若干份”是分数中的什么？分母：表示平均分的份数。“这样的一份或几份”是分数中的什么？分子：表示取的份数。 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12练一练 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334 1.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813随堂演练 2.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416 3.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()12 课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业