数学人教版五年级下册《分数的产生、意义》

分数的意义虹星桥小学饶丽琴 你知道分数是怎么产生的吗？2÷3＝？测量分物在测量、分东西或计算时，出现结果不是整数的情况，于是逐渐产生了分数。计算 14 把一个物体、一些物体看作，平均分成4份，每份都可以用来表示。41（3）（4）一个整体（1）（2）41 全国13多亿人我们把这样的一个整体用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个物体或一些物体都可以看作是一个整体。 把15张桌子平均分成5份，单位“1”就是（)。把全班同学平均分成10组，单位“1”就是()。15位同学拔一块草坪上的草，每人拔这块草坪的几分之几？这是把（）看做单位“1”。15张桌子全班同学这块草坪 除了你还能找到其他的分数吗？动手分一分、涂一涂、写一写。（1）（2）想一想：把（）看作单位“1”，平均分成（）份，涂色部分表示其中的（）份。14写作（）写作（） 214243834285444321 把单位“1”平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 1.一个人头部的高度约占身高的。2.长江干流约的水体受到不同程度的污染。3.死海表层的水中含盐量达到。读出下面的分数，说说它们的具体含义。5381103 平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）12 每份是这堆糖的（）（），23（）（）132份是这堆糖的（）（）1323是（）个132平均分成3份， 平均分成4份，每份是这堆糖的（）（）；34（）（），143份是这堆糖的（）（）34是（）个14。3 （）（）；5份是这堆糖的16（）（），5个56平均分成6份，每份是这堆糖的16是（）（）。56 41213161121把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。643212 你学会了吗？通过这节课的学习，你对分数又有了哪些新的认识？认识了单位“1”；知道了分数的意义；学会了找分数单位。 写一写说一说涂色部分是整个每束花是3个月饼是这盒图形的（）。这些花的（）。月饼的（）。533183 有10支铅笔，平均分给2个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（）；每人分到（）支，是铅笔总数的（）。分一分101215 填一填把20个苹果平均分给5位同学，每位同学得到的是这批苹果的（），有（）个；如果平均分给10位同学，每位同学得到的是这批苹果的（），有（）个。植树节那天，学校种了12棵树，其中五年级同学种了3棵，占这些树木的（）；六年级同学种了4棵，占这些树木（）；老师种了5棵，占这些树木的（）。5121011231251244 猜一猜下面停车场上共停了几辆小汽车？52