数学人教版五年级下册分数的产生和意义x

执教人：马国庆分数的意义和性质分数的产生和意义（1）五年级下册 1、16个苹果平均分给2个人，每人分得几个？一、新课导入（8）个2、把1个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？（） 结绳计数实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用分数来表示。 二、探究新知把桌上的东西平均分给两个同学分数的产生 你能举例说明的含义吗？分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体 每根是这把香蕉的（）每份是这盘面包的（）一把香蕉和一盘面包也看作一个整体 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的()平均分成3份，2份是这堆糖的() 一堆糖平均分成4份，3份是这堆糖的()平均分成6份，5份是这堆糖的() 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。 1.填空。三、达标检测（1）这个分数的分子是（），分母是（），读作（）。14四分之一（2）把18个苹果平均分成2份，其中的1份是（）个。9 2.按要求写出分数。每个苹果是这些苹果的（）。每瓶饮料是这些饮料的（）。 1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。四、巩固提升 2.每个茶杯是这套茶杯的（）每块月饼是这盒月饼的（）每个图标是这排图标的（） 3.每袋粽子是这些粽子的（）每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（）每次吃的药是这瓶药的（） 五、课堂小结分数的产生和意义一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 六、课后作业1.完成练习册本课时的习题。