数学人教版五年级下册分数的产生和意义x

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时间：2022-03-22

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人教版五年级下册第四单元第一课时分数的产生和意义宽口井九年制熊丽萍新课导入你能举例说明的意义吗？每根是这把香蕉的每份是这盘面包的推进新课通过观察发现，这些物体可以分为四类：都是一个物体一个正方形、一个圆、把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的；一条线段是一个计量单位把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的; 一把香蕉、一盘面包都是一些物体把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的. 一个物体、一些物体或一个计量单位，都可以看成不同的一个整体。这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位：“1” 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 1.用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）5912 2.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确.13()14()√× 例：用分数表示涂色部分的大小取出的份数分得的总份数把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位读出下面的分数，并说出它们的分数单位练一练一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12练一练一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334 课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

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