数学人教版五年级下册真分数和假分数

　真分数和假分数教学设计　　延津县榆林乡大榆林小学赵海宁　　教学目标：　　1、使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。　　2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。　　教学过程：　　一、复习准备　　1、什么叫做分数？什么是分数单位？　　2、你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？　　二、教学新课　　1、认识真分数和假分数。　　（1）出示例2　　学生涂色表示相应的分数。　　把每个圆都看作单位“1”，都平均分成几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里有几个1/4？　　通过刚才的涂色，你有什么发现？　　当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。　　（2）教学例3　　出示例3，学生涂色。　　要表示每个分数，各要涂几个1/5？分别用了几个圆？你有什么发现？　　（3）分数分类 　　比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？　　（4）认识概念　　分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。　　和1相比，谁大，谁小？　　　2.练习，小结。　　真分数一定小于假分数。　　假分数都大于1。　　小于7/8的真分数只有6个。　　　　四、小结　　这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？