人教新课标五年级下册数学《分数的意义和性质》教案(9)

《真分数和假分数》教学设计一、教学内容课本P69例1、例2。二、教学目标1．知识与技能使学生理解真分数和假分数的意义和特征，会正确区分真分数和假分数。2．过程与方法使学生经历理解真分数和假分数的意义和特征的过程，培养学生的观察、比较、分析、推理、概括等思维能力。3．情感、态度与价值观在学生的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，发展学生的数学思维。三、重点难点1．教学重点理解真分数和假分数的意义和特征。2．教学难点会正确区分真分数和假分数。四、教学用具自制课件。五、教学设计（一）复习准备1．想一想：什么是分数？分数与除法的关系怎样？2．里有（），里有（）个，（）个是，1里面有（）个。（二）探究新知1．用分数表示出各图的涂色部分。（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你有什么发现？3 （2）说一说：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（3）引导学生用分数的意义来说明理由。（4）引导学生概括出真分数的概念。指出真分数都小于1。（并说明：我们过去接触的一些分数，大都是真分数）（5）尝试练习：写出三个不同的真分数。2．出示：（1）观察左图，说一说：把一个圆平均分成几份，表示有这样的几份？根据分数的意义该怎样用分数来表示？（2）中图和右图采用同样的方法教学。（3）教师指出：像，，这样的数也是分数。（4）引导观察，想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（5）引导学生概括出假分数的概念。并指出假分数大于1或者等于1。（6）尝试练习：写出三个不同的假分数。（三）巩固练习1．下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？出示动画1真分数、假分数的分类的动画2．把上题中的分数用直线上的点表示出来。3．在图中涂上你喜欢的颜色，表示出下面各分数。3 （四）全课总结在这节课上，给你印象最深的是什么？你还有什么需要解决的问题吗？（五）板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。3