数学人教版五年级下册分数的产生及意义x

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时间：2022-03-22

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会听、会思、会析、会想象你还知道关于分数的哪些知识？②分数各部分名称。①分数的读法。分数的产生。分数的含义。分数的意义会听、会思、会析平均分马桥小学柳发鸿测量分物计算8÷4=3÷4=2—43 早在二千多年前，我国就出现了分数，当时的分数和现在是不一样的。如写作，后来印度出现了和我国相似的表示方法，写作，再往后阿拉伯人发明了分数线，分数就变成现在的样子了。434343 实践出真知：1、在导学单中自己动手创造出“”2、结合你的创造，小组内交流一下的含义。3、为什么导学单上的图形的其中一份都可以用来表示了？ 4个苹果8个桃子平均分4份1个苹果2个桃子整体（单位“1”）若干份一份或几份单位“1”的具体数量发生变化平均分成这样的都可以用分数表示把一个同样是8个桃子，怎么可以得到八分之几，又可以得到四分之几，还可以得到二分之几，怎么得到的分数又不相同了？（可在草稿本上画图表示）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如的分数单位是平均分成2份，每份是这堆糖的（）平均分成3份，2份是这堆糖的（）平均分成4份，3份是这堆糖的（）平均分成6份，5份是这堆糖的（）综合运用，巩固分数的意义1、把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示个图中每部分的大小。2、读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。我会思、我会析！下面每堆萝卜中，外面的萝卜都是这堆萝卜的，（）号萝卜最多，最多有（）个。123 一个整体单位“1”

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