（人教新课标）五年级数学上册《分数与除法》教学课件

分数与除法我们的目标：1、进一步理解分数的意义。2、理解掌握分数与除法的关系，并会用分数表示两个自然数的商。3、能用分数与除法进行名数改写。 一、复习：1、的意义是：（），是由（）个组成。说说下面分数的意义：（1）我国人口约占世界人口的；（2）人的血液约占体重的；把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。31415113 2、口答列式：①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？6÷3＝2（升）答：每瓶有洗发2升。把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 ②把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？1÷3＝（升）想：根据分数的意义，把1升平均分成3份，每份是1升的，就是升答：每瓶有洗发水升。例1 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。 把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。单位“1”3｛｛13 说一说下列分数的意义。把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。的意义是｛把3平均分成7份，表示这样1份的数。的意义是｛把5平均分成13份，表示这样1份的数。 ②把1升洗发水平均分装在3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？例11÷3＝（升）把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）7÷10＝（）18÷35＝（）比较例1和例2，思考讨论分数与除法有什么样的关系？＝（　）÷（　）　　　＝（　）÷（　）5967100 分数与除法的联系与区别:联系区别分数分子分数线分母分数是一个数可以看作两个数相除除法被除数除号除数除法是一种运算 检测练习：1、填一填：分子相当于除法中的（　　），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（）。2、用分数表示下面各式的商。3÷4=7÷12=16÷49=25÷24=  12÷25= 36÷57=30÷37= 33÷78= 这节课，我们学习了分数与除法的关系，你能说一说你有哪些感受或收获吗？