课程名称:通分年级:五年级版本:人教版授课教师:闫庆营工作单位:石家庄循环化工园区堤上小学
通分堤上小学闫庆营
教学目标①理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。②培养同学们初步的分析、综合和概括能力。③培养同学们阅读数学材料的能力。
比较下列每组分数的大小。353647573456分母相同或分子相同的两个分数怎样比较大小?分子分母都不同的分数呢?准备运动
。分母相同的两个分数,分子大的分数分数值大。分子相同的两个分数,分母大的分数分数值反而小。
第一关:有两个一样的西瓜,师傅在分西瓜。八戒分得了另一个的56悟空分得了一个的34孙悟空和猪八戒谁分得多?
比较和的大小思考:可以用什么办法来比较它们的大小?3456
可以用两个分母的公倍数作公分母。可以把它们化成分母相同的分数。这两个分数的分子、分母都不相同,怎么比较呢?
把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。1.异分母化成同分母;2.分数大小不变。
34=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分母公分母公分母因为912