数学人教版五年级下册分数和小数的互化

《分数和小数的互化》教学模式解读太湖港小学石华教材解读1、沟通小数和分数的联系，理解并掌握互化的方法。2、小数的意义是小数化分数的基础，而分数化小数其依据是分数与除法的关系，分数的基本性质，因此教学前回顾相关知识，关注分数和小数互化的原理，促进方法的理解和掌握。学生学情分析学生在学习小数的意义时，已经知道小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数，实际上就是分母是10、100、1000……的分数的另一种表现形式。在此基础上学生会比较容易理解并掌握新知。先学（课前预习）1、学生先自学，课前预习教材77页例1例2并完成书上留白及做一做的内容。2、有余力的学生自学后再完成教材练习十九的第5题，第9题及你知道吗？并对提出的问题思考后写出想法。3、在先学的过程中有什么疑问做好记录，在课堂上提出来。后教（教学环节）一、复习导入从学生的起点出发，巩固小数的意义和分数意义及分数单位相关知识。二、探究新知教学例1理解分数和小数是可以互相转化的并总结出小数化分数的一般方法和注意要点。教学例2把分数转化成小数，理解分数和除法的关系及分数的基本性质来解决。总结分数化小数的方法及注意的要点。三、巩固提升能在相应的练习中巩固今天所学的知识。四、拓展提高出示你知道吗？资料库的内容，什么样的分数能化成有限小数。并自己尝试利用规律解决问题。五、谈收获说说这节课你有什么收获？