人教版五年级下册《分数和小数的互化》word教案

分数和小数的互化教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用"0"补足.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一、习旧引新,揭示矛盾说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.9/103/1001425/1000填空.0.9里面有9个()分之一,它表示()分之().0.07里面有7个()分之一,它表示()分之().0.013里面有13个()分之一,它表示()分之(). 4.27表示()又()分之().3．揭示课题:分数和小数的互化二、指导自学,认识矛盾自学课文(1)思考:A,为什么说小数实际上是分母是10,100,1000…的分数的另一种表示形式B,怎样将小数化成分数C,带小数化分数时,其整数部分怎么处理D,应用什么知识可以将分母是10,100,1000…的分数化成小数E,如何将分母是10,100,1000…的分数化成小数(2)反馈.习后提问:谁能说说小数化分数的方法板述:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.②把下列分数化成小数.3/105/1001/3习后提问:A．观察这几个分数的分母有什么特点B．怎样将分母是10,100,1000…的分数(即十进分数)化成小数呢板述:分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点. 三、巩固练习,强化提高板书设计:分数和小数的互化小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分.分数化小数,可直接去掉分母,看分母中1后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位点上小数点.