数学人教版五年级下册异分母分数加减法

异分母分数加减法海口市第二十六小学穆琳一、教学内容教材110~112页例一及“做一做”。二、教学目标（一）知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。（二）过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。（2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。（三）情感态度与价值观（1）培养学生的勇于探究的精神。（2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热情。三、教学重点重点：异分母分数加、减法的计算法则。突破方法：引导分析，合作探究、归纳概括四、教学难点难点：理解为什么异分母分数不能直接相加减。突破方法：分析思考，比较理解。五、教法与学法教法：创设情景，引导探究，归纳概括。学法：合作探究，分析概括。练习反馈。六、教学准备与例一相应的课件，教具七、教学过程（一）旧知铺垫 1、通分2、同分母分数加减法的算理填空。3、同分母分数加减法计算并说一说同分母分数加、减法计算方法。（二）探究新知一、出示＋1、这两个分数的分母相同吗？能不能直接相加，为什么？2、同桌两人合作，通过折一折、剪一剪、拼一拼的方式验证下你的猜想！二、自主探索（1）异分母分数加法计算出示课文第110页教学例题讨论、总结结果提问学生回答思维的过程和结果，教师一边听学生回答，一边演示思维过程。列出计算过程3、讨论：异分母分数加法和同分母分数加法的异同点4、异分母分数减法计算提出问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？学生自主探索反馈探索结果板书： 5、课堂小结让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点，6、概括出异分母分数加、减法的计算方法。7、即时练习（三）巩固练习课内作业完成课文第113页练习二十二的第1~4题（四）总结全课我学会了......我理解了......我能......八、板书设计异分母分数加、减法异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则计算。