人教新课标五年级下册数学教案通分7教学设计

通分第三课时一、教学内容通分（一）教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。二、教学目标1.知识与技能：通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2.过程与方法：培养学生归纳、概括的能力。3.请改与态度：培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三、重点难点1.重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2.难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。四、教具准备每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。五、教学过程（一）导入复习提问：1.130的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2.1与1,哪个大，为什么？（二）教学实施1.出示例3。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）再出示条件：陆地面积占地球总面积的130,海洋面积占地球总面积需。2.放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。3.小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较得和磊的大小。因为得表示把地球总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：得是3个喘，点是7个土，7个土大于3个白，所以看大于2。4.比较下面各组分数的大小。卷。133%号iO2学生独立完成，口答结果。 提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）5c2■9D忑小结：同分母分数，分子大的分数比较大。1.再出示:学生尝试比较上面各组分数的大小。2.请学生汇报自己比较的结果及理由。以8和3为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为/