数学人教版五年级下册打电话

打电话教学设计教学内容：人教版五年级下册综合与实践《打电话》。教学目标：知识与技能：1、创设学生熟悉的“打电话”生活情景，让学生学从解决问题的多种方案中用画图、列表格等方式，找到“打电话”的最优化方案。2、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3、学生通过画图、列表格等方式发现事物隐含的规律，体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想，进一步培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。过程与方法：让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动，能够梳理提炼解决问题的策略，提高学生联系实际具体实施及解决实际问题的能力。情感态度价值观：培养学生的问题意识、应用意识和创新意识。教学重难点：探究和理解“打电话”的最优方法。教具准备：教学课件、练习纸教学流程：一、创设情境，提出问题。今天我们要一起研究打电话，关于打电话你会提出哪些问题呢？好，我们一起来研究打电话和我们数学有什么关系呢？王老师要打电话通知15为同学按时参加演出，怎样打电话最快呢？预设：1、逐个通知。2、分组通知。3、相互通知。二、合作探究，选出最优方案。 （一）逐个通知，15分钟太慢了。（二）分组通知1、怎样分呢？（1）分成3组，每组5人。