人教版五年级数学下册《打电话》

店上中心校五年级数学导案授课教师申云芳课题打电话课型实践课学习目标1、学会运用优化思想解决生活中的简单问题，培养运用数学知识能力。2、在解决问题的多种方案中寻找最优方案，体验画图分析、交流学习。3、初步体会优化思想在解决问题中的应用，扩展数学思维。学习重点在解决问题的各种方案中寻找最优方案学习难点在解决问题的各种方案中寻找最优方案学法指导以小组交流为主，全班展示为模式完成本次学习任务学具准备多媒体课件教学流程：活动内容：一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个同学。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话方案。活动准备：将学生按学习小组分组，根据预设的情况制作示意图。活动呈现：（探究方案先从7个人探究）方案一：方案二： 方案三：方案四：店上中心校五年级数学导案 活动规律：研究最优方案寻找规律第几分钟12345678第几分钟新接到通知的队员数到第几分钟所有接到通知的队员和老师总数到第几分钟所有接到通知的队员总数应用规律：应用上面的表格解决问题1、按上面的方法，5分钟可以通知到多少人？2、一个合唱队有50人，最少花多少时间就能通知到所有人？课后练习题：有一棵奇妙的数，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个树枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算第五年这棵树上一共有几个树枝？ 教学反思：本节课让学生自己去尝试、发现解题最优方案。学生学得轻松、愉快而扎实。让学生经历知识的获得过程，经历思维的形成过程，充分凭借学生已有的知识，提出问题，解决问题。使学生在讨论、探索、思考、表达、交流中得到发展，课后反馈效果很好。店上中心校五年级数学学案学习小主人课题实践课课型新授课学习目标1、学会运用优化思想解决生活中的简单问题，培养运用数学知识能力。2、在解决问题的多种方案中寻找最优方案，体验画图分析、交流学习。3、初步体会优化思想在解决问题中的应用，扩展数学思维。学习重点在解决问题的各种方案中寻找最优方案学习难点在解决问题的各种方案中寻找最优方案学法指导以小组交流为主，全班展示为模式完成本次学习任务学具准备多媒体课件教学流程：活动内容：一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个同学。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话方案。活动准备：将学生按学习小组分组，根据预设的情况制作示意图。活动呈现：（探究方案从7个人开始探究）方案一：方案二： 方案三：方案四：店上中心校五年级数学学案 活动规律：研究最优方案寻找规律第几分钟12345678第几分钟新接到通知的队员数到第几分钟所有接到通知的队员和老师总数到第几分钟所有接到通知的队员总数应用规律：应用上面的表格解决问题1、按上面的方法，5分钟可以通知到多少人？2、一个合唱队有50人，最少花多少时间就能通知到所有人？课后练习题：有一棵奇妙的数，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个树枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算第五年这棵树上一共有几个树枝？ 教学反思：