数学人教版五年级下册分数和小数的互化

《分数和小数的互化》学习活动方案新柳完小五年级数学下册张成斌教学内容：人教版五年级数学下册教材77页的内容。学习目标：1、通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。2、培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3、经历分数与小数的互化过程，体验迁移知识，交流概括的学习方法。学习重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。学习难点：灵活地选择分数化成小数的方法。一、导入复习导入，揭示课题：把1条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？二、导学活动一：探究分母是整10、整100的分数化为小数的方法活动任务：怎样能较快的把小数化成分数？活动流程：1、明确任务：把活动一呈现出来，指定一个小组读一读。2、自主学习：自学例1，弄清题意，独立计算。3、小组讨论：由组长带领，先组内交流两个数有什么关系？能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？4、展示分享：各小组统一意见后代表展示分享，其余补充。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理互化的方法。（小数化成分数时，先把小数写成分母是10、100、1000······的分数，能约分的要约分。）活动要求：1．组长带领组员进行思考，进行补充式交流。2．台上交流时，全班同学要认真倾听，积极质疑。3．在小组讨论交流中，教师巡视，指导。 活动二：探究分数化成小数的方法活动任务：怎样把分数化成小数？活动流程：1、明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。2、自主学习：出示例2，读题，思考。3、小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的方法，并总结形成小组的意见。4、展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。5、梳理提升：一般方法：分子÷分母（除不尽时按要求保留几位小数）分数化成小数：特殊方法：分母是10、100、1000·····时，直接写成小数。活动要求：1．组长带领组员进行思考，进行补充式交流。2．台上交流时，全班同学要认真倾听，积极质疑。3．在小组讨论交流中，教师巡视，指导。三、导练课堂练习1、独立完成课本77页“做一做”。2、完成课本79页“第9题”。课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？和大家分享一下。