数学人教版五年级下册《分数加减混合运算》

《分数加减混合运算》教学设计教学目标1.使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同.2.使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算.教学重点能运用运算顺序正确进行计算.教学难点使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好.教学步骤一、复习：1、口算：3/12+5/121/2+1/31/3-1/42/1-4/11/5+3/51-1/32、计算：1/5+2/5+3/5　　1-5/8-1/8二、探究新知.新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算. (板书课题：分数加减混合运算)(一)教学例1(没有括号的算式计算方法)【演示课件“分数加减混合运算”】教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的，应该先算括号里面的.教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?学生回答：这段文字告诉我们：分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同;为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算.1.出示例1：计算2.观察算式：这是一个加减混合运算的等式;三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算;分母不同，计算时应先通分.3.学生独立解答.第一种算法：　　　　　　　第二种算法：思考：比较这两中算法，那种比较简便?教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便. 4.小结没有括号算式的计算方法。.5.反馈练习：(二)教学例2(有括号的算式的计算方法)【继续演示课件“分数加减混合运算”】1.出示例2计算教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同?(有了小括号)这道题的运算顺序是什么?(这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的)2.学生独立解答.思考：这道题为什么分步通分计算比较好?3.总结有括号算式的计算方法.4.反馈练习.三、全课小结.今天我们学习了什么内容?它的运算顺序是怎样的?四、随堂练习.1.填空.【继续演示课件“分数加减混合运算”】 分数加减混合运算的运算顺序和____________相同.没有括号的分数加减混合运算顺序是：______________;有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算____________，后算______________.2.计算.3.计算.五、布置作业.1.从里减去，所得的差与相加，和是多少?2.从里减去与的和，差是多少?