数学人教版五年级下册复式折线统计图

复式折线统计图教学目标1.认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。2.掌握绘制复式折线统计图的方法,并能根据复式折线统计图作简单分析、合理推测。3.在对比、分析、绘制的过程中,培养学生观察、描述、分析数据的能力。学情分析本课是在学生已经认识了单式折线统计图,了解了单式折线统计图的形状和表示数据特点的基础上进行教学的。那么,如何帮助学生体会复式折线统计图的作用、学会制作复式折线统计图。这就要给学生充分的时间,通过交流获得的信息、比较统计图的不同点,以及用自己的语言描述数据,进行合理预测的过程中认识复式折线统计图的特征。重点难点重点:归纳复式折线统计图的特点。难点:能绘制复式折线统计图并进行简单的分析。教学过程第一学时教学活动复习旧知，导入新课评论 1、想想我们已经学过哪几种统计图?2、条形统计图的特点是可以直观地表示出数量的()3、复式条形统计图既能对一组数据进行研究,又能对两组数据进行分析(),形象直观。4、折线统计图不仅可以表示数量的(),而且可以反映出数量的()。师:老师这里收集了两张折线统计图,分别是2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数的统计图,我想要把这十年上海的出生人口和死亡人口做个比较,那我现在只能看看第一张图了再看第二张图,太麻烦了!你们有没有更简便的方法方便比较呢?生:把两张图合在一张图上,绘制成复式折线统计图。(板书课题)小组合作绘制复式折线统计图评论师:在绘制复式折线统计图时,你打算怎么区分出生人口数和死亡人口数?生:用直线表示出生人口数,用虚线表示死亡人口数生:用红色表示出生人口数,用黑色表示死亡人口数师:拿出你们的学习单,小组合作在学习单上绘制服饰折线统计图绘制完后,一起分享绘制复式折线统计图时需要注意什么?小组讨论，根据复式折线统计图回答下列问题评论 (1)观察复式折线统计图,你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗?(2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系?(3)结合全国2001~2010年出生人口数和死亡人口数统计表,你能发现什么共同的规律吗?师:原来复式折线统计图能反应出这么多信息呀?那你觉得复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?生:复式折线统计图不仅能反应出数据的变化还能将两组数据进行比较课堂练习评论1.我们在制图时要根据需要做出选择:①条形统计图②折线统计图(1)()最容易看出各种数量的多少。(2)()可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。(3)我校要统计各年级同学做好事的件数,选用()比较好。(4)表示一年里12个月的气温变化情况,选用()比较好。2.复式折线统计图,不仅可以直观地反映出一组数据的()和()情况,还能对两组数据进行()。课堂小结评论通过这节课你对复式折线统计图有什么认识?