数学人教版五年级下册折线统计图x

五年级下册7.1折线统计图 情境导入 本节目标1.通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，了解拆线统计图的特点。2.能根据统计表所给的数据绘制折线统计图，能根据拆线统计图对数据进行简单地分析并能提出问题和解决问题，能够根据折线统计图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。3.通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。 预习反馈折线统计图的特点：2.折线统计图绘制方法：不但能显示数量的多少，而且能清楚地表示数量的增减变化。①根据图纸大小，画出两条互相垂直的射线。②适当分配各点位置，确定各点的间隔。③根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。④描出各点，再线段顺次连接并标注数据。 探究一：课堂探究 典例精析参赛队伍/支中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2011年）390400410420430440450460470480490500510520426394468454489499200620072008年份200920102011 典例精析中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图390400410420430440450460470480490500510520426394468454489499200620072008年份200920102011既能表示数量的多少，也能清晰地反映数量增减变化的情况。折线统计图有什么特点？参赛队伍/支（2006-2011年） 典例精析中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图390400410420430440450460470480490500510520426394468454489499200620072008年份200920102011预测2012年参赛队伍数量有多少支呢？参赛队伍/支（2006-2011年）519 典例精析中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图390400410420430440450460470480490500510520426394468454489499200620072008年份200920102011根据统计图，你能提什么数学问题呢？参赛队伍/支（2006-2011年）519 探究二：课堂探究参赛队伍/支中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006-2011年）390400410420430440450460470480490500510520426394468454489499200620072008年份200920102011描点标数据连线怎么绘制折线统计图呢？ 典例精析注意：描点、连线：要看清横轴、纵轴进行描点，当纵轴上数据没有直接对应时，要从纵轴上平均后再点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。标注数据：在所描的点的上边或下边定写上数据，不要写在折线上。 典例精析妈妈记录了陈东0-10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。0身高/cm50607080901001101201301年龄陈东0-10岁身高情况统计图1401502345678910050748593101108115120130135141 典例精析（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么？陈东0-1岁那年长得最快，长了24厘米。 随堂检测1.某小学一至六年级喜欢看科普读物的学生人数如下表。根据表中的数据，制成折线统计图。322026834768 随堂检测（1）四年级喜欢看科普读物的人数是多少？（2）李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排在第2位，李阳是哪个年级的？（3）你还能提出什么数学问题？四年级喜欢看科普读物的人数是47人。李阳是五年级的。六年级喜欢看科普读物的人数比五年级的多多少人？ 随堂检测2.下面是我国农村居民2005-2011年年人均纯收入情况统计图。（1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？（2）你还能提出什么数学问题？居民人均纯收入呈现上升趋势。哪年至哪年的增幅较大？ 本课小结折线统计图特点绘制表示数量的多少，显示数据的增减变化。描点标注数据连线 作业布置练习二十六第3题。