【精品】六年级数学上册课件：5.1 圆的认识 -人教新课标（共34张PPT）x

认识圆六年级上册数学走进圆的世界圆的历史圆的特征圆的运用小结作业人教版义务教育课程标准实验教科书 怎样站才公平呢？瓶子应放在哪里呢？投圈游戏 圆是平面上的一种曲线图形。学习新知认识圆 你能想办法在纸上画一个圆吗？ 折过几次后，你发现了什么？把在纸上画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。 ①找圆心②找半径③找直径圆心O我发现圆中心的一点叫做圆心，一般用字母O表示。 ①找圆心②找半径③找直径圆心O半径r直径d圆中心的一点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。我发现 o半径r在一个圆里有（）条半径。无数我来猜 O直径d无数在一个圆里有（）条直径。我来猜 ①量出同一个圆内任意几条半径的长度，你发现了什么？②量出同一个圆内任意几条直径的长度，你发现了什么？③比较同一个圆里半径的长度与直径的关系。在同一个圆里，所有半径的长度都相等。在同一个圆里，所有直径的长度都相等。在同一个圆里，直径的长度是半径的（）倍，半径的长度是直径的（）。2我发现 画圆怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢？ 带有针尖 ①定长②定点 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 ③旋转 （）确定圆的位置。（）确定圆的大小。圆心半径 oCDGHMNBE1.下圆中哪些线段是半径？哪些线段是直径？哪些线段既不是半径，也不是直径？巩固练习 2．我当小法官。判断下列各题，认为对的打“”，错的打“”。（1）圆心确定了圆的位置。（）（2）圆的半径都相等。（）（3）画圆时，圆规两脚间的距离是直径。（）√×××√ 10cm半径=5cm3．我会算。r=? 感受圆在生活中的运用怎样站才公平呢？瓶子应放在哪里呢？ 了解圆的历史我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：“圆——一中同长也。”这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早100年。 大家有收获吗？ 课后作业1、用圆规画一个直径是5厘米的圆，并分别用字母o、r、d表示出它的圆心、半径和直径。2、课后搜集一些有关圆在生活中应用的信息。