【精品】六年级上册数学课件：5.2 圆的周长_人教新课标(共31张PPT)x

圆的周长义务教育教科书小学数学六年级上册 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 一、欣赏圆形，导入课题生活中的圆 圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。分别需要多长的铁皮啊？请说说你从中了解到的信息，你想提出什么问题？一、欣赏圆形，导入课题 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。一、欣赏圆形，导入课题 1、猜想2、验证3、应用圆的周长 长方形的周长是长和宽的和的()倍。圆的周长和直径有（）关系。猜想正方形的周长是边长的()倍。二、小组合作探究新知 二、小组合作探究新知测量填表，测量方法有什么特点？计算倍数（除不尽，保留两位小数）观察思考，你发现了什么？123验证： 长方形的周长是长和宽的和的()倍。圆的周长和直径有（）关系。猜想正方形的周长是边长的()倍。二、小组合作探究新知 二、小组合作探究新知测量填表，测量方法有什么特点？计算倍数（除不尽，保留两位小数）观察思考，你发现了什么？123验证： （一）测量圆周长二、小组合作探究新知 （一）测量圆周长二、小组合作探究新知 （三）介绍数学史二、小组合作探究新知阅读P63页“你知道吗？”回答下面的问题。1、看了圆周率的介绍，你想说什么？2、你能找出那些关键词？想提出什么问题？ （三）介绍数学史二、小组合作探究新知圆周率祖冲之 （四）自学圆周率1、(）叫圆周率。2、圆的周长是直径的3倍多一些。其实就是圆的周长是直径的（）倍。3、圆周率用字母（）表示，它是一个（        ）的小数，但在实际的生活中常常只取近似值为（　　），但是圆周率不等于3.14。请阅读课本P63页中间部分内容。回答下面的问题：π无限不循环3.14π二、小组合作探究新知任意一个圆的周长与它的比值是个固定的数，这个固定的数 三、应用新知培养能力根据：圆的周长是直径的π倍。Cd推导出求圆的周长和直径的公式。圆的周长=(      )（已知直径）圆的周长=(       )（已知半径）圆的直径=（     ）  圆的半径=（      ）公式推导 （一）求下面各圆的周长。三、应用新知培养能力 （二）解决情景图中的问题我家菜板的直径是40cm。箍上一圈铁皮的长度是多少cm？圆桌的半径是60cm。箍上一圈铁皮的长度是多少cm？三、应用新知培养能力 这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？（结果保留整数米）小明家离学校1km，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？=2×3.14×33＝207.24（cm）≈2（m）1000÷2=500（圈）1km＝1000m答：这辆自行车后轮转一圈，大约可以走2m。小明从家到学校，轮子大约转了500圈。这辆自行车轮子的半径大约33cm。C＝2πr（三）自学例1三、应用新知培养能力 4.71÷3.14＝1.5（m）答：这个圆桌面的直径是1.5m。我用卷尺量得圆桌面的周长是4.71m。（四）这个圆桌面的直径是多少？三、应用新知培养能力 （1）圆的直径越长，圆周率越大。（2）圆的周长是它直径的π倍。（3）π＝3.14。（五）判断对错×√×三、应用新知培养能力 你能解决这个问题吗？右图中正方形的边长是10cm，圆的周长是多少cm?（六）能力提升三、应用新知培养能力 （四）全课小结质疑提升？1、谈谈你的收获,你的感受。2、您还有什么问题吗？ 五、课堂小测，共同提高1、一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？2、小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长6.28m。这个圆柱的直径是多少米？ 谢谢指导!