六年级数学上册《圆的认识》PPT（人教新课标）

人教新课标六年级数学上册圆的认识 教学目标1.知识目标：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心，半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.能力目标：在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.情感目标：感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 （这些平面图面是由线段首尾连接所围成的）圆是由所围成的平面图形。曲线 圆心圆中心O的这一点叫做圆心。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径 o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。 直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。 oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ o•drrr o•drrr o•drrd=2rr=d2 或(半径等于直径的一半；即)在同圆（或等圆）里所有的半径都相等，所有的直径也都相等。在同圆（或等圆）里，直径与半径的关系是：d=2r(直径等于半径的２倍） 圆的画法:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。2.把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 1.圆规两脚间的距离也就是什么？2.针尖固定的这一点也就是什么？3.画圆时，要注意什么？想一想（）（）（）圆心半径确定圆心和半径 圆是由（　）线所围成的平面图形。圆中心的这一点叫做（　），用字母（　）表示。3.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（　）,用字母（）表示。4.通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做（），用字母（）表示。在一个圆中可以画出（）条直径和半径。在同圆（或等圆）中，所有直径都（　）所有半径都（　），直径等于半径的（　）倍。练习总结曲圆心0半径r直径d无数相等相等2一、填空 二、判断1.两端都在圆上的线段叫做直径。（）2.圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。（）3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。（）4.画圆时圆规两脚间的距离是圆半径。（）×××√ 2.在一个长6分米、高4分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（）分米。1.在一个边长8厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是（）厘米，半径是（）厘米。三、简单应用8厘米842 3.圆是()图形,()是它的对称轴,它有()条对称轴。4.要画一个直径是6厘米的圆,圆规两脚张开的距离是()厘米。5.时钟的分针转动一周形成的图形是（）。轴对称直径无数3圆形 ·O圆心半径r直径d·圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。